育邻梦
家庭教育服务应贴近每一个实实在在的家庭。些停留在书本之上的专家理论，对于真实的家庭教育帮助十分有限。因为，每个家庭、每个孩子都是独一无二的。现今，网络已然成为“大众创业，万众创新”便捷的平台，网店、信息类网站、线上教育......应有尽有。然而，线上创业唯一的缺憾就是如何生根，特别是教育服务机构，如何提供用户满意的售后服务？
家庭教育，是生活中家长对自家子女实施的教导活动。即家长有意识、无意识地通过自己的言传身教和生活实践，对子女成长起到的教导活动，包括对孩子生活习惯、行为习惯、处事习惯等的导向和影响。家庭教育是生活中综合性、随机性极强的教导活动，是一切教学活动的基础，是学校教育与社会教育的源头。家庭教育是终身教育，它启始于孩子降生之日【甚至是胎儿期】，家庭教育是“人之初”的教育，起到为人生成长奠基的作用，家庭教育是一切教育活动的起点、基点和终点。
家庭成长引导
1、家庭教育的特定
1】家庭教育是教育人的起点和基点。家庭是社会中最小的组成单元，是社会协作的根基，每个人都成长于一个特定的家庭之中。家庭教育指特定家庭中，父母及其成年家长对未成年孩子、家庭成员之间相互影响成长所进行的教育互助活动。其目标在于为人生的成长自理能力、生活行为习惯打基础，是为孩子接受学校系统性教育打基础的活动。家庭教育具有：早期性，家庭是个体生命的摇篮，是人出生后第一个接受教育的场所，人生在家庭中开启学习成长的第一课；家长【父母或监护人】是孩子的第一任教师【即启蒙老师】。所以，家长对儿童所施的教育具有早期性，几乎从夫妻双方决定共同养育一个孩子的那一刻就开始了。
2】家庭教育最具连续性、及时性。俗话说：“金窝银窝，不如自家狗窝”。家庭是孩子出生的地方，也是每个人生活的最终归宿。从出生之日起，几乎2/3时间在家庭中度过，一切的活动均已家庭为中心。家庭教育存在于有意与无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中，无论其以何种方式、在什么时间进行，其都与家庭的日常生活密切相关。家庭教育是最具场境特色与实践性的教学活动，家庭中的每个成员都是其他人的“导师”，无时不刻影响其他家庭成员的成长活动。同时，个人生活习惯、道德品行、谈吐举止等又都在不停地给予他人【特别是孩子】示范，其效用是潜移默化的。家庭教育的过程，存在于日常生活中，是最及时、贴近生活的教学活动，比学校教育及时。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”家长与孩子朝夕相处，对孩子的成长情况最了解。所以，善教导孩子成长的家长能连续性、及时性对孩子的成长做好引导。
幸福家庭漫步
2、家庭教育的主要内容
联合国教科文组织《学会生存》一书中对教育提出的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。家庭教育的核心是教导孩子的品德，教导孩子学会做人。试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有爱心的孩子，能自理自强，与人和谐共处吗？
家庭教育的主要科目包括：爱国主义，爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量；责任心、义务感，这是家庭德育的内容，也是社会公德的内容。教导孩子具有成长责任心、义务感，无论做家事、公务，都能认真负责，尽自己所能应；勤劳节俭，勤劳节俭是人生成长的立身之本，幸福生活是奋斗出来的；生活自理能力，生活自理是一项复杂的综合性能力，其包括判断、解决问题的能力，独立思考、探索、发现、筛选、规划成长目标的能力，自我管理、交友、学习等能力。
3、需要统一模式的家庭教育服务吗
俗话说：“国有国法、家有家规，清官难断家务事”，家庭是社会最小、最基本的组成单元。国家根据国情制定法律，每两个国家间的法律都不尽相同。没个家族或家庭都会根据家庭的实际遵照一部分共同约定的家规，没两个家庭的家规都有其特殊代表性，也就是说每个家庭会因为生活条件的诸多不同而形成完全不同的家规，家规不同自然对于家庭教育的理解、安排也就不相同。所以，用一个统一的模具去套家庭教育，显然是难以奏效的，网络平台虚拟的交付方式就更难保障家庭教育的实效性啦。因此，家庭教育服务必须下沉、接近家庭，是一项“笨重”的服务项目。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
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