余华曾说:“一个人的童年是决定他一生的，决定命运的最好时机就是童年。”
弗洛伊德也说，所有的阴影都来自童年的伤害。
我虽不完全赞同，但这确实是要作为一个很大的警示，来指导我怎样做母亲。
我的做法是：我不知道什么是最好的，可我能观察到什么是不好的。
比如经常性大声地呵斥
一次次的重复啰嗦
毫无原则地溺爱
除了成绩其他很少关注
遇到一点点事情就咋咋呼呼
自己碌碌无为不求上进却对孩子极其苛责
……
01
我虽是语文老师，但没有做儿子的老师。
从小到大，儿子写的作文我极少指导。
因为指手划脚反而让他无所适从，我只是默默地把他写得相对比较好的作文打成电子稿，放在我的博客上。
这样他会很骄傲，也能慢慢琢磨出什么样的文章是被我欣赏的好文章。
等他读高中的时候，每天晚自习后回家已经十点多钟。
我自然知道他的疲累，除了他进家门时给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦啦”，我每天变着花样给他准备一两样他爱吃的夜宵。
他换了鞋坐下来就能喝到热乎乎的鲜汤美食，我默默陪伴。
如果一个孩子劳累了一天回家，看到的是家长无趣的一张脸，听到的是唠唠叨叨、怨天怨地的牢骚和责怪，以及命令式的碎碎念：
快点吃，吃了马上去做作业。
成绩那么差，还不知道认真！
你什么时候可以让我省点心啊！
人家某某某成绩多好呀！
我这么辛苦，上班累得要死，还不是为了你！你呢，还给我添堵！……
换了是你，这个家是你每天放学后就想要立即回去的地方吗？
这个家是你伤心委屈、苍白无力时想要依靠的港湾吗？
这样的父母值得你无需思考就会扑过去拥抱吗？
我当然知道家长一天工作的劳累，我自己就常在一天的工作后累得话也不想说。
我们的劳累除了自我谋生，更是想要给孩子创造较好的生活条件。
可是如果我们的劳累成为我们刺向孩子的利剑，我们就不再是孩子的亲人，而是孩子的敌人。
当你向孩子祥林嫂一般唠叨自己的辛苦，孩子心里想的是：我又不要你这么辛苦，我又不是你的垃圾桶，我不要你这样的父母。
02
当一个人每天在你耳边用尖利刻薄的声音不停地唠叨时，你的感受如何？要疯了。
然后呢？就算她说得再有理，你也听不进去了，对吗？
孩子更是如此，当他发现你总是不停地唠叨，那么你说的第一遍第二遍他就不需要听了，他知道你会说第三遍第四遍的，时间长了就形成恶性循环。
每句话说一遍就好，如果孩子没有听进去，吃了亏，那就长了记性，下次就会认真听你说话。
如果实在是重要事情，不放心，那就写在纸条上。
在儿子成长过程中，虽在同一屋檐下，但是我给他写过很多信。
都是手写在漂亮的信纸上，写完后放在他的书桌上。我从不询问他是否认真读了。
儿子从小到大，只要有空，周末我们就走进大自然，请他担任摄影者，我就是那个选景的人。
田野、庄稼、古镇、花草、河流……长了见识，开阔了视野，接了地气。
人如果长久地生活在钢筋混凝土的森林里，心胸就狭隘，气度就局限。
爬山涉水，登高望远，蓝天白云，大自然是一个好老师。
这种走进大自然，要从孩子幼年时代开始，不然等他沉迷于手机电脑电视的时候，就再也喊不动“宅”人了。
儿子的房间，除了家具和台灯，没有电视机和电脑。
他的床头我只扔一两本课外读物，临睡前他会看一会儿。过一阶段，我就再换一两本。
我没有命令过儿子必须要看课外书。但他看的书，一定是我自己看过的，不声不响向他推荐。
手机是在儿子读了大学之后才买的，在这之前，他没有手机。
记得他曾问过我一句话：“其他同学都有手机，我会不会就和时代脱节了？他们谈论游戏的时候，我都插不上嘴。”
但他很快就不焦虑了，就算到了高三，我依然确保他每周六周日两个小时的电脑时间，上网浏览新闻，还有我好朋友中的军棋高手陪他网上厮杀，非常过瘾。
甚至到了高三，他依然能够和自己学校的老师们踢上一会儿足球，以至于到了大学的第一天，他就组建了足球社，队长裁判一身兼。
儿子因为从小就是我自己带大的，所以对他的智商、情商、能力水平，我很了解。
学习上我不苛求，把能学好的学好。
我虽是一个老师，但我没有虚荣心，没有非要孩子考第一第二，没有因为孩子成绩中等而万分焦虑。
教书这么多年，我比谁都清楚：一个孩子的成长中，遗传的东西改变不了，后天能改变的急不来，要把做人放在第一位。
每当儿子考试成绩不理想的时候，我总是对他说：
我相信你，你是小器晚成的人。你小学成绩一般，初中好一点点，高中更好一点点，将来会更有出息的。老天会善待善良的人。
03
我是一个老师，我清晰地了解每一个老师的良苦用心。
学生的进步退步左右着我们这些老师每天的心情。
面对学生，虽然知道不是我们自己的孩子，但是日日相处，不由自主就入戏很深，做了孩子的父母。
看到学生点滴进步，我们乐得笑开花；看到学生不思进取，我们恨铁不成钢。
请理解老师的用心良苦：
在教育上，必须要严慈相济，奖励和惩罚，缺一不可。那样培养出来的孩子，才是有韧劲的人。
一味表扬，一旦遇到一点点挫折，就会不堪一击；一味惩罚，孩子没有自信，容易自暴自弃。
请相信老师一直在寻找最佳的表扬和批评的时机。这是一个老师的专业性。
“老师，我们家孩子小学语文就最差，现在读初中了，你能不能给他补补课？”
“老师，孩子读书不认真，我们说话他不听，怎么办？”
“老师，孩子视力度数增加了，你可以让他坐到前面吗？”
家长的焦虑之心很有可能绑架了学校和老师。
亲爱的家长，请相信学校和老师的良苦用心。
彼此真诚，才是对孩子最好的帮助。
永远不要用恶意揣测学校和老师，请相信老师和您一样爱着您的孩子，甚至比您关注得更多。
20多年来，我从儿子的成长中研究对学生的教育；从学生的成长中研究对儿子的教育。
一个家庭拥有一个情绪平和的母亲，是孩子之幸。
亲爱的家长，当你焦虑的时候，抬头看看日月吧。天地之间，有树有花有草，有艳丽有素淡，有盛放，有含苞。
日月之爱，默默陪伴，静静等待。
正因如此，寸草心也报三春晖。
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