【异史氏曰】为什么我前两天同一所学校的管理者谈我在他们那里看到的不少课基本上是可以不上的。虽然老师的课堂上基本安排了讨论的环节,问题就如詹姆斯· M. 朗在《如何设计教学细节:好课堂是设计出来的》中所说的那样:“教师们常常以为在课堂上采用讨论(小组活动或其他方式)而不是枯燥的讲解,就能让学生主动学习了,也能让学生对内容有更深刻的理解,不幸的是,情况并非总是如此。”詹姆斯· M. 朗为我们分析了课堂讨论效益不高的原因:“首先,教师只是模糊地命令我们讨论这些段落,我们并没有明确需要完成的任务;其次,在我们讨论的过程中,教师没有给予任何指导和监督,而是在教室前面不知道在做些什么;最后,可能我们的小组讨论和期末论文的写作与考试有一些联系,但教师当时并没有明确告诉我们其中的联系。”