凌宗伟：大脑模仿病毒……

【异史氏曰】读尼古拉斯·费恩《尼采的锤子：哲学大师的25种思维工具》，明白了一个道理，那就是为什么那些原本只要稍微懂一点教育教学理论就可以看明白市面上许许多多的言论与行为本就是反教育，反教学的，而人们不仅“没看明白”，相反还趋之若鹜的原因，原来是“大脑模仿病毒”在作祟，“大脑模仿病毒会像'疾病病毒’一样'感染’人类思想。”我以为这个观点与《品牌洗脑》的主旨十分相似。

尼古拉斯说“当我听到某人用口哨吹一段动听的曲调时，这个曲调便'寄生’于我大脑中，然后在别人脑中继续繁衍，好比病毒寄生生物细胞在不断自我复制一样。”学习始于模仿，但这模仿既有积极的一面，也有消极的一面，一旦遇上传销式的忽悠，譬如边跑边操的“跑操”，“提高一分杀掉千人”的口号，尘嚣甚上的“高效课堂”，一波又一波的改课，就如新冠病毒一般的流行与繁衍，弄得中小学教育无所适从，更弄得老师们昏头转向，然而行动上却有意无意地向其靠拢，究其原因，就如“你可能发现自己哼着某个曲调，然后才想起原来是五分钟前在收音机上听到的，就在你不再继续哼唱时，却注意到同事也开始哼起同样的曲调。如果是动听易记的曲调，你会发现自己反复哼唱，而每次都会把道金斯所称的'大脑模仿病毒’传播给更多的人”一样。前些时候有人问我，据说贵地要学衡水是不是，我回不是是不是，而是早已经在学了，我们为此感到不可思议，只不过不知道有“大脑模仿病毒”一说而已。贵地在教育圈子的声望决定了它的一言一行必然波及神州，不少区域的初中已经接踵而至地上晚自修了，不是有那句“全国教育看……”的句子吗？

“道金斯认为，大脑模仿病毒和基因一样，都是人类进化面貌中不可或缺的一环。人类以最适者姿态存活至今，不只是因为基因所赐的强壮体格加上可弯曲的拇指而已，更是因为我们的大脑模仿病毒让自己能够利用工具和技能来改变环境之故。”“有些病毒让人类心灵中毒至剧，偏见根深蒂固，连其他类似病毒接近时也跟着失去戒心，像妄想症便是这类产物。”教育行业也是如此。