原以为与冒辟疆、董小宛相隔400年遥不可及，车过水绘园的时候，却一下子与这个缠绵的故事相遇，冒才子让这个城市濡染了文人气质，空气里也弥漫开来。当我真正在如皋生活下来的时候，又忽然遇到北宋教育家胡媛、北宋词人王观、清代戏剧家李渔……
翻开如皋的历史，如皋这块宝地曾孕育出2位状元、5位丞相、4位文学巨子、6位院士、6位大学校长;走进如皋的今天，如皋教育健康有益的文化一边承载着历史遗存，一边融合着现代文明，积淀出日益厚重的文化底蕴，使得如皋教育品牌享誉省內外。如皋蕴含着深厚的教育底蕴和崇学尚教的文化传统，其独特的教育常规管理经验、模式、氛围有居功至伟的凸显。
一、常抓教师队伍建设
“身为世范，为人师表”。教师在教育教学和生活工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。如皋教育人深知这一点的重要性与先行性，做了大量而细致的工作，他们从管理体制改革入手，实施“县管校聘”;他们以能力提升为扶手，再加上“强化考核和激励措施”强有力的推手，提升了如皋教师的整体素质，打造出了一支特别能吃苦，特别能奉献，特别肯合作，特别肯钻研”的优良队伍。
二、深化教学模式成果
南通市各县、市、区都有自己区域性的教学模式。“活动单导学”是如皋教育很多年以来一直在实施的教学模式，可以说是他们独特的“以人为本”教学模式。这种模式不仅仅是形式，而是种在“教育首先是人学”的理念下，催生的如皋教育结晶。
活动单导学就是以“活动单”为媒介，引导学生在活动中自主、合作学习，展示交流学习成果，从而实现教学目标。它构建了良好的课堂生态，在“自主、合作、探究”的学习方式里，学生们分享智慧、共同研究、真诚交流、踊跃展示整个课堂，处处洋溢着民主、尊重、和谐的氛围。
三、推崇生活德育理念
引导生活的构建，是德育的根本作为。如皋教育人积极探索生活德育，让德育从抽象化、空洞化的枷锁中解放出来，回归到生活中，带着学生从生活出发，到广阔的生活中探寻教育的真谛。
有幸走访到的如皋校园，或古朴庄重或现代感十足，如皋教育人不遗余力的将校园环境与大自然融为一体，为的就是利用自然的声、光、色、味、形让孩子的知觉有足够的刺激。
如皋的学校決策者都喜欢把“自然“搬进教室，也喜欢因地制宜进行德育教育。如师附小的教育者利用校门前的悠悠泮池水，卧波池上的文定桥、武定桥，再加上校园巍巍的大成殿，让孩子们懂得了源远流长、薪火相传的“儒家精神、民族精神”。在外国语小学、开发区实验小学、白蒲小学，每一栋教学楼都赋予了它“求真楼”“致远楼”“臻善楼”寓意深刻的名字。学校办学理念、发展思路及大量的格言警句充满校园各个角落，把学校建成学生学习的学园，生活的乐园，真正做到“面面墙壁能说话，一草一木在育人”。
白蒲小学的校长有一次无意当中和学生说起他很喜欢春天的柳枝，因为那是寓意新生命的开始。“说者无心，听者有意”，第二天他的办公室里出现了很多手拿柳枝的同学，他激动的同时却陷入了沉思：这是一次难得的教育机会。他首先表扬了学生尊敬师长的精神，然后话锋一转，说道，老师很谢谢你们，可如果人人都折柳枝，那么柳枝就会减少，树木成了光秃秃，我们到底该不该折枝呢?校长的一席话让学生明白了其中的道理:柳枝不能随意折的。
有幸聆听了安定小学校长的专题讲座，记住了这样一则故事:“一次他看到几位学生正在评价枯萎的树枝，当听到学生说枯萎的树枝很丑的时候，立即走向前，要求学生对其枯枝修剪一下，以使其焕发新的姿态。”这则故事深深震撼了我，同时也清晰的教育了我，那就是应该抓住每一次教育的契机，循循善诱，让学生无形中感受到做人的道理。
四、重视校本课程开发
英国的教育家怀特海认为，每所学校应该有自己的课程，因为课程是学校特色的主要载体。如皋校本课程的开发的确让我大开眼界，可以说是精彩纷呈，他们并非闭门造车，也不是他山来石，而是源于生活，源于实际。
如皋各个学校太多的校本课程中体现着“以人为本，以法为据，以管为实，以进为务”的治校理念，强化着“整体优化”的办学特色，激发人的智慧，发掘人的澘能，尊重人的个性，实现人的价值，为学生的终身进步奠基，为社会的文明进步育人。
五、凝聚家校合力作用
如皋家长对教育的关注程度高于我之前的想象，尊师重教风气之浓厚，堪称典范。如皋教育正是利用这一得天独厚的风气，在学校与家长之间架起了一座沟通的桥梁，形成了教育合力。他们经常邀请热心教育、关心教育、有所专长的家长走进校园、走进课堂，参与到学校教育教学中来，有的家长利用一已之长给学生上课，有的则与教师、学校共商教育发展。借力家长，把家长整编成教育的力量，不仅调动了家长参与学校事务的积极性，同时也促进了教育资源的优化。
这让我想起入住如皋宾馆时，前台工作人员得知我是来此地学校挂职学习后，接待态度的那份热情，言语之间那份浓浓的自豪感。我随即问起他们与学校之间相处的关系，他们质朴认真的回答至今记忆犹新:“我们很理解、支持学校建设，更信任当地的教育。如果学校需要我们做什么，是对我们极大的信任，我们都会努力配合，把事情做实、做好”。
综上所述，如皋教育已探索出很多宝贵的经验，他们对待教育的态度不是简单的说说而已，而是深思熟虑，做到极致。也正是如此，如皋教育才有了如今的光彩夺目，究其原因并非偶然，唯有“用心”二字方可做其最好的阐释。
选自李微峰《对如皋教育“现状”的浅析》（2017年3月）
联系客服
