课堂教学中师生互动的几点看法
一、开拓视野,给学生观察权
数学课堂教学中应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一。而观察力是人们正确认识问题、解决问题的基础,也是构成人智力的一个重要成分。所以在教学过程中,教师在讲解某一个知识点以前要善于激发学生的观察兴趣,帮助学生掌握正确的观察方法,促进其观察力的发展。
例如,在对“轴对称图形”和“中心对称图形”教学时,可先让学生欣赏一系列民间艺术剪纸图案,通过对这些图案的观察和研究,鼓励学生先总结轴对称图形和中心对称图形的概念,再考虑它们有何性质?这种通过学生自己观察总结出来的结论,比教师直接灌输给学生的知识更加有助于学生的理解。当然,教师在学生总结的基础上对于不妥的地方适时纠正和补充。
二、耐心倾听,让学生积极表达观点
新课标明确指出:必须关注学生的主体参与,师生互动必须是在教师指导或引导下的“数学”的“过程”,“再创造”过程,要实现真正地师生互动,则必须让学生开口说话。
三、积极鼓励,给学生动手操作的权利
荷兰著名数学教育家费赖登塔尔强调:学习数学唯一的方法是实行“再创造”,也就是由学生本人把学习的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行再创造的工作,而不是把现有的知识灌输给学生。这就要求我们在课堂教学中充分发挥学生的主体性,鼓励学生动手,让学生在亲身实践中去体验,去感悟。
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