中国将引领新一轮教育革命回复 | |收藏 |树状

作者：蜀国传情

 于 2014-08-19 11:24  发表

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初二年级刘志同学活泼好动，有些调皮，从原来的“问题少年”，变成了现在的阳光男孩，他是怎么转变的，看看刘志自己怎么说的。

我原来做作业，不会的第二天就抄同学的，经常挨罚，现在不会的题都有逐步提示引导我及时解决，看个两三步的提示，基本就会做了，再也不用抄作业了。以前我的成绩基本都是在40分左右，期末我数学考了102分，老师说我创造了奇迹，现在感觉学习挺有趣的。

是什么创造了奇迹！

1.一念之差，两种不同的效果

从刘志同学的亲身学习经历我们就可以看到，孩子的一点点变化，就会产生截然不同的结果。一种行为导致不能按时完成作业或抄作业等不好的学习习惯，成绩与能力得不到提高；而另一种是通过逐步引导，让孩子自己解决问题，培养独立思考的好习惯，成绩与能力得到同步提高，这也正是教育的目的。

2.培养好习惯可调动自主学习积极性

心理学家研究表明：如果一个行为每天都在做，那么21天到三个月这种行为就会形成习惯，所以学生的十几年，四五千天的课后学习会形成一批习惯，这些习惯不是好习惯就是坏习惯。比如，不是及时完成学习任务就是拖拖拉拉的完成学习任务，不是习惯于总结归纳就是不去总结归纳，这就出现了两种截然不同的结果。从另一个角度来看，方法 + 习惯=能力=成绩，改善了方法，培养了好习惯，自然提升能力、取得好成绩。

当学生的成绩取得进步后，学习信心增强，就会调动自主学习积极性。据调查，主动学习比被动学习效率高2-3倍，与混学和顶牛学的效果相比更是天壤之别，因此养成好的学习习惯、尤其是调动青春期孩子主动学习积极性是学校和家长共同努力要做好的最关键的一件事。

3.死结

师者，所以传道授业解惑也，传道授业在学校已经完成，而解惑尤其是针对具体孩子的问题进行解惑则远未实现。

孩子学习问题不能及时解决是教育的“死结”，而由于老师和父母的精力不足，导致很多孩子的“死结”现象越来越严重，学习成绩下降，随之而来的老师和家长的批评及惩罚会引起孩子的学习信心和学习自主性不足，并产生恶性循环。

如何针对孩子具体问题进行解惑？也就是如何进行个性化培养，是一个长期困扰教育界的问题，也由此催生了各种各样的课后辅导与教育形式，但问题一直没有彻底解决。

4.教育的又一次革命

第一次教育革命：班级授课式的规模化教育

当批量式、标准化、集中化的班级授课制走上了人类的历史舞台，确立了学校为主、课堂为主、教师为主的教育方式，改变了以前分散的教育方式，使人类教育进入了一个新阶段。而且除了传统的教育内容外，还增加了工业文明需要的各种新技术、新知识、新能源等教育内容，为工业社会的发展做出了积极贡献，这次革命最大的贡献是使得人人都有享受被教育的机会，解决了教育的普及问题，实现了教育受益面量的突破。但是，工业文明的规模化扼杀了个性化教育，走的是一条以班级授课制为核心的规模化教育之路。

第二次教育革命：从规模化教育走向分散化、网络化、专业化、个性化的教育和辅导，以调动孩子自主学习积极性为目的

时下，互联网改变了人类社会的信息传递方式,使得人们获取知识的渠道变得更加广阔，教育已经突破了时间、空间的限制，从班级授课制为核心的规模化的学校教育，走向分散式的、数字化、网络化、远程化、家庭化的、个性化的学校教育、家庭教育与社会教育三者相结合的组织形式，构建起互联网平台上的学校、家庭、企业、社会一体的交互式人才培养体系。

当然，现阶段互联网上出现许多仅为牟利而生的教育服务，如解题神器问他、作业帮等，这些服务会恶化孩子抄作业的坏习惯，最终影响教育质量，但这些只要加以规范即可。

这次教育革命的核心突破主要是利用互联网、智能技术和现代教育技术，解决孩子学习问题不能及时解决这一“死结”问题，保证能让孩子解决问题，锻炼他的独立思考能力，让孩子在学到知识的同时，改善其学习习惯，调动孩子的自主学习积极性。

如果说第一次教育革命的成果是扩大了教育的受益面，是受教育者数量的突破；那么可以说第二次革命改善了学习者的学习习惯，提升了其自主学习积极性及学习能力，是受教育者学习质量上的突破，是在数量基础上质的提高。

这次教育革命有三个基本点：

个性化：针对每一个孩子具体问题，定制具体的培养方案和家庭教育方案，解决孩子的学习问题，在让孩子学到知识的同时，改善其学习习惯，提升其能力，调动其自主学习积极性。

专业化：针对孩子的具体问题，根据孩子具体的成长发育规律，结合教育心理学、认知心理学及学习规律，制定具有专业水平的辅导和教育方案对孩子进行培养。

规模化：能够规模化地给每一个孩子都提供个性化、专业化的辅导与教育。

个性化、专业化和规模化这三条缺一不可，个性化与专业化是提升学习和教育质量的保证，而规模化是这三条中最重要的一条，也是这次教育革命能否成功的关键，而互联网及智能技术的应用是其成功的基础。

教育辅导模式：

再好的教育与辅导方案也要有人来执行，仅让未发育成熟的孩子来执行，明显不可能，老师精力不够，那么谁来执行呢？

答案是家长。其执行过程是：老师在学校做教育，孩子的解惑和习惯的培养由家长提供，而家长的辅导与教育方案则由专业的服务机构根据孩子的具体问题和具体情况，通过互联网提供，家长作为二传手不用有很高教育水平、也不用花费很大的精力，就能改善家庭教育水平，给孩子提供高水平个性化的教育与辅导。

实践证明：与其在孩子出现问题时，花大量的时间进行效果一般的教育，还不如在平时及时进行高质量和个性化的辅导和教育。针对初中生，西安博创在北京、西安、济宁等各类城市和各类人群的初步实验都证明了这一点，采用上述模式的孩子，其学习习惯和主动学习积极性都有不同程度的提升，大幅提升的不在少数。随着方案的完善，培养效果还有很大的提升空间。

当然，对于初中生家长来说，实验中孩子自觉性情况的不同，各类家长付出的精力也不同，但总体上家长并未付出更多的精力。家长只需把以前教育和训孩子的时间转化为辅导孩子和教育孩子改善习惯上即可，而且随着孩子学习习惯的改善，家长投入的时间反倒会减少，就像家长们在孩子小时候培养吃喝睡等习惯一样，当然原来不管孩子的家长们还是需要多投入些时间。

5.中国已经处于新的教育革命的领先位置

移动互联网的出现正在深刻地改变的教育行业，大规模网络公开课（mooc）可以给大学生提供高质量的课堂教育，美国已处于领先地位；在高质量辅导与教育方面，我国已有实验结果，在给孩子解决问题，提供知识的同时进行习惯培养，并调动孩子自主学习积极性方面，形成了良好的教育辅导模式，并有多年的积累，目前已能提供高质量的服务，拥有完整的自主知识产权，处于世界领先地位。

6.展望

教育不断地提高全民族的素质和能力，是一个光荣而神圣的职业，是一个功在当代利在千秋的产业。教育即提高了自己的教育水平，也带来了社会效益。互联网和教育服务技术联合起来，能将教育市场推向一个崭新的高度。

教育是无国界的，优质的网络教育服务走出国门，是一种国家软实力增强的体现，所以我们应抓住当前引领这次教育革命的难得机会，加大在知识产权、规范市场、宣传等方面的力度，支持优质企业做强做大，形成网络智能辅导与教育新兴产业，鼓励并推动中国自主创新的新技术及企业不断发展壮大，并走向国际市场。