教育反思 2011-03-22 22:42:15 阅读77 评论20 字号：大中小 订阅
“聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人把明天的事推给明天”。这是在《13岁前，父母一定要为女孩做的100件事》中的一句话，我感觉这句话中蕴藏着时间管理的深意。聪明的人总是因为合理安排时间而让自己占据主动，懒惰的人总是因为自己浪费时间而让自己被动，糊涂的人总是让自己因为无视时间的流逝而让自己永远走在时间的后面，到头来后悔一生。
时间管理很重要，我在三十多岁时才在北师大的课堂中听到时间管理一词，我还记得当时的心情，那时我觉的特别感慨，为什么这么多年都没有人对我讲过时间管理呢，我自己也没有主动涉猎过呢。那时我就暗暗对自己说：“我要引导我的孩子和学生进行时间管理。”
1、让女儿知道时间需要管理
在女儿三四年级的时候，我就开始引导女儿要管理自己的时间，那时候，我没有深入地仔细想过如何培养女儿管理时间的能力，只是觉得学会管理时间很重要，希望女儿能尝试去管理自己的时间。更多的时候是讲大道理，没有什么具体的做法，看到女儿时间管理不好时，我更多的时候是去提醒她。那个时候我觉得她能不能听进去不重要，她能不能做到也不重要，重要的是，我要让她知道时间是需要管理的。
2、结合兴趣，合理安排时间
五年级上半学期，女儿忽然迷上了学古筝（拉开学古筝的序幕），于是借此机会，我和女儿探讨了如何规划她的课余时间，才能既保证有练琴的时间还能有时间阅读课外书，读课外书对女儿而言那是种享受。那段日子女儿不仅每天要保证练琴时间，而且还能节约出时间阅读课外书，虽然忙碌，但却很快乐。每周去学琴也是快快乐乐：“噢，真高兴，又要去学琴了。”
3、结合生活，引导女儿思考如何管理好自己的时间
现在是五年级的下半学期，再有几个月，女儿即将升入六年级，我觉得我对女儿时间管理应该上一个台阶了。于是，在新学期开始时，我采用了积分评价法，引导女儿管理自己的时间，每天对各项要进行积分评价，周末时进行总结，并且进行零花钱奖励。（这也是我的另一个培养目标，财商的培养）。这个方法已经坚持一个月，女儿也在努力做好每件事。但是我觉得女儿对时间的管理还是比较被动，我经常问她：你的作业大约多长时间能完成？她总说不知道，还挺烦我这样问她，“你怎么总问这个问题？”她经常说，周六前能写完作业，但往往却在周日才完成，有时候是因为她对完成作业需要的时间不了解，有时是因为有临时情况的出现，延迟了写作业的时间。从这些方面可以看出，女儿其实是不了解自己的，或者说她没有主动地去安排自己的时间，而是想当然。当她不清楚自己需要花多长时间去完成某项任务时，她自然就在安排时间上会出现问题或不合理的情况。
这阶段，我要求女儿在吃饭前，完成学校的作业，有时她能做到，有时做不到。能做到时，我就问她：今天怎么早早写完作业了？女儿说作业少。我对女儿说，你想想，当作业比今天多的时候，如何安排时间，也能在吃饭前完成。即使是吃饭前完不成，也能用最少的时间高质量的去完成，以便节约出更多的时间，做自己更感兴趣的事。我引导她去思考，每件事需要多久完成，再思考如何安排时间更合理。周末节约出来的时间，可以全家人出去游玩。
我会坚持用积分评价法，结合生活实际引导女儿合理安排时间，并养成好的习惯。
4、要事先做，做时间的主人
我希望女儿不再是被动地听时间管理，而是自己去主动的思考如何管理好自己的时间，思考什么事情应该先做，什么事情应该后做，合理的安排时间，让自己又学、又玩，兴趣、学业、娱乐都不耽误。不要因为时间安排的不合理，让自己变得被动。昨天，我找到了一个很好的教育机会。
上周五，女儿回家说：“我要参加市级的英语演讲比赛，学校只有六个名额。”我提示她，既然要准备参加，就要做充分的准备。周末，我听女儿说，英语老师给了她们网址，上网可以看看与比赛相关的图片。周末的时候，她有好几次上网，我都发现她没有查英文资料，但我没有提醒她。周日，她说老师给的地址打不开，周一再问问老师。周一回家说：“地址没抄错，饭后再试试。”她一试还是打不开。我想如果输入地址没有错，那就是方法不对。我拿过她抄的地址才发现，老师给的是邮箱地址和密码，而女儿对邮箱不了解，还是按普通地址，想直接在浏览器打开，于是就出现了错误访问的问题。在我的帮助下，女儿终于打开了老师提供的资源，但是从她知道比赛的消息开始，时间已经过了三天，她错过了三天的准备时间。我想正好借此机会，引导女儿如何解决问题，并合理进行时间管理，以下是我总结昨天和女儿交流时，自己的大致意思。
（1） 及时解决问题
针对网址打不开这个问题，其实你是有机会在周五解决的。第一、如果你质疑自己抄的地址有误，你可以直接给英语老师打电话，因为你有老师的电话，即使没有，我们也可以通过各种方式找到老师的联系方式。另外你还可以给同学打电话，确实地址是否抄错。第二、如果你确信自己抄的地址没有问题，你可以请妈妈帮助，找到无法打开网页的原因，如果你当时向我咨询问题也可以马上得到解决，那样你就有比现在多三天的准备时间。周五可以完成的事情，拖到了周一，这不是聪明人的做法。
（2）带着有准备的头脑做事
当我们决定要参加一项活动时，就要做充分的准备，合理地安排时间，做最优的打算。只有准备的充分，才能让自己拥有主动权，不至于在关键时候让自己被动。机遇是给有准备的人提供的。
（3）过程比结果更重要
在准备参加这项活动前，女儿就觉得自己没有希望通过预赛，她只是想简单的参与一下。既然要参加，就要做充分的准备，就要让自己尽力体验过程，从过程中学习，从过程中收获。从过程中积累，从过程中获得成长的财富。过程比结果更重要，注重了过程，也不会有太坏的结果，即使结果不尽人意，至少自己尽力了，也不遗憾。
（4）不要让机会从身边溜走
任何事情都是发展变化的，如果你充分准备了，虽然没有进入前六名，因为准备充分，也使你的名次排在前面，也许明天老师忽然宣布，又为你们争取了几个名额，前十名都有机会参加复赛，这样就因为你的充分准备，为自己赢得了机会，也就是我要说的带着有准备的头脑学习和做事。
（5）好故事分享
一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。他现场做了个演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的学生面前，他说：“我们来做个小测验。”同进拿出一个广口瓶放在面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石头，慢慢地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”
所有学生回应道：“满了。”
时间管理专家反问：“真的？”
他伸手从桌子下面拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满石头下面的间隙。
“瑞在瓶子满了吗？”他第二次问道。
但这一次学生有些明白了。“可能还没有。”一个学生回应道。
“很好！”专家说。他伸手从桌子下面拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有空隙。
他又一次问学生：“瓶子满了吗？”
“没满！”学生们大声说。
他再一次说：“很好。”然后，他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口持平。
抬头看着学生，他问道：“这个例子说明什么？”
一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你经过努力，你就可以做更多的事！”
“不！”时间管理专家说，“那不是它全部的意思，这例子还告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。”
这个故事中，大石块代表一天之中所要做的最重要的事，小块石头、沙砾则代表生活中的一些琐碎的事情，而瓶子则是一天的时间。时间管理专家是要告诉大家：一天的时间是有限的，我们应该先把最重要的事做完，然后再去做小事情，只有这样才能在有限的时间中去做更多的事。
在整个过程，我发现女儿听的很认真，也表示对我所讲的认同，自己也意识到了时间管理的的重要性，并发现自己时间安排的不合理，让自己失去了三天准备的时间。我感觉这一次的交流比以往我和女儿谈论时间管理的效果要好。看着她的眼神和神态，我感觉女儿的时间管理意识和行为会发生一次大的变化，我感觉也许这会是一个转折点，（先记在这里，看看以后女儿的变化能不能应验我的感觉。）
最后我和她分享了文章开关的那句话“聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人把昨天的事推给明天。”希望女儿做一个聪明的人。
联系客服
