如何调动教师工作的积极性？

教师的工作就是一个凭“良心”的工作。如果光出勤不出力，是无论如何也提高不了教育质量的 我认为：要想提高教育质量，就要先调动教师工作的积极性，就要让教师工作时有个良好的心态。这就需要管理者对每位教师的工作有个公正的、恰如其分的评价，使每位教师的心理平衡。比如：

一、正确评价教学成绩

现在的社会是个竞争的社会，学校的工作也离不开竞争，这个竞争应该是建立在公开、公平的基础上，否则就会起到反作用。就拿评价教师工作中的最重要一条：教学成绩来说。如果要开展教学竞争，应该制定个正确的标准来衡量教学成绩，不能光看期末成绩，应该看到期初的学生成绩状况。因为教差班的教师做了大量的工作，却难以得到承认，这就会造成他们心理上的不平衡。长此以往，会打消教师工作的积极性，造成他们破罐子破摔的现象。

二、正确评价班主任工作

班主任工作很辛苦，为了管理好班级，往往会付出大量的时间和精力。如果能接到好班，即使没有做到大量而又艰苦的工作，也极有可能当选“优秀班主任”。而接到的班里有几个“捣蛋鬼”，那就有可能让你只有苦劳，没有了功劳了。所以，班主任对他们这一部分学生的教育转化工作，也应给出具体的评价标准。

三、正确评选先进

现在，在选”先进”上，有的学校会采取投票。其实，这是最伤老师积极性的做法。投票在很大程度上就是考人缘，它考不出实绩。有的教师一学期辛苦下来，各个方面都做得不错，就因为投票而落选，这样会极大的挫伤教师的积极性。我认为，能评上先进的，应该是一学年以来，在思想品德、教育教学、工作态度等方面做出了成绩的教师，如果管理者能制定出切实可行的评价标准，而不采用与“投票”相关的让教师伤心地做法，我相信每一位有责任心的教师，都愿意积极地投入到教育教学中去，这样的学校教育质量还何愁不提高？

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