老子的《道德经》是一部伟大的传世巨著。在这部共分八十一个章节的书中，有很多地方谈到“有”与“无”的关系，“有为”与“无为”正是此书的一大重点与特色。
在初次接触到“无为”这一词时，人们有时会肤浅地理解为“无所作为”，似乎是什么也不干。但老子所反复强调的“无为”却寓意深长，如“为无为而无不为”（第四十八章）、“为无为，则无不治矣”（第三章），意思是说，只要真正做到“无为”，就没有什么做不到的，就没有什么治不了的。
由此可见，在老子看来，“无为而治”正是治理的根本，是领导艺术的最高境界。其实，国家也好，公司企业也罢，推及到每个小家庭，都是一样的道理。问题的关键就在于怎样做到真正的“无为”。
家庭教育中的"无为而治"，并非家长对孩子放任自流、在家教上无所作为，而是顺应孩子的天性和兴趣，因势利导，不去强迫孩子，不与孩子顶牛。
从小事做起，培养孩子的良好品行，不能让孩子养成不良习气，比如别人的东西不能随便拿，不能窥看别人的包，不能随便要家长买东西等等。但并不是对孩子生硬地下命令，而是既晓之以理，又导之以行，并十分注重以身教去影响他们。比如家长在动孩子的东西之前，一定先跟她们打招呼，以一种平等的态度使之明白：“已所不欲，勿施于人”。家庭中的这种氛围，可以使孩子养成很好的习惯。
行为只有多次强化才会转化为习惯。为了巩固孩子的良好行为，家长一定要给孩子以及时的鼓励，哪怕很小的事情，她们如果做好了，一定要表示赞赏，比如孩子的作业得了五星、考试表现好了或其它，作为家长都应郑重地对她们表示祝贺，决不把这种祝贺看成是俗套和多此一举。渐渐地，她们对一些是非价值也有了自己的判断。
每当教师节或者家长的生日，孩子们大都要表示心意。有些孩子往往用钱去买纪念品，一些孩子用的是平时节省的零用钱，有的孩子索性向家长要钱。这时我们该鼓励孩子用自己的方式向大人表示祝贺，让孩子明白，礼物的贵重不是用价钱去衡量的，真诚的心意才最珍贵。
只要家长身体力行地把生活中的小事做好，孩子耳濡目染，再加上家长适时的鼓励，即可起到润物细无声的效果，无为而治不再遥远。
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