从“孔明不是诸葛亮”想到的

 

       近日读报，见一转载短文，题为《“孔明不是诸葛亮”折射教育之殇》，很是感慨。一个小学三年级的学生在答“谁是三国时期最足智多谋的人”时，把诸葛亮答成了孔明，因不符标准答案而被判错。作者说：“当外国都在大力推进创新教育，不断启发学生思考质疑的时候，我们却继续坚持标准答案式的灌输教育，扼杀中国学生的思考天性。”唉，其实这样的事随处可见，在咱们天津我就听说过。也是小学学生，在答“眺望”一词如何解释时说：“向远处看。”老师说：“不对，应该是远远地望去。”是啊，老师真是恪守标准答案。难怪有人在评论当前教育弊病时说，现在的教育是扼杀聪明的教育。我进而想到，我们的家庭教育又如何呢？不少家长在家庭教育中追随着学校模式，把家庭变了“课堂”，只关心数理化，还要在节假日送孩子进这个班那个班，就其短而避其长，甚至孩子都不能过上正常的生活。这是教育吗？教育的初衷是把自由的人变成社会的人。现在，我们社会上的“一些人”如何呢？特别是我们社会上的“一些学生”如何呢？这可是个大问题，它也应该有“标准答案”，但什么时候我们的教育部门，我们的老师、家长，认认真真地考虑考虑呢？

http://zhonglin38.blog.163.com/blog/static/17632641420101118103230760/