用教师博客开展家校合作

摘要：教师博客超越时空局限，促进教师个人隐性知识显性化，促进家校的交流与合作利用教师博客开展家校合作育人，首先要寻找教师、家长的共同关注点，培养家长网游博客的习惯家长有了网游博客的习贯，就可心通过博客全方面了解孩子们在学校里的学习生活情况，了解教师的教学情况。教师要运用好博客平台，与家长共同探讨家庭教育问题，促进家校合作。

 关健词：教师博客；家校合作；家庭教育指导

教师博客是教育博客（EDUBLOG ）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客(BLOG）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等）, 促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。

一、利用教师博客，主动与家长交流

我的博客本来只是自己教育教学中的所思所感，是自己记录、反思教育科研的一个平台一次偶然的机会，一位家长告诉我，她很喜欢上博客看文章，觉得那里的文章更真实，更耐人寻味，她还会在别人的博客上留台，与博主交流思想。我突然受到了触动：为什么不尝试一下用博客与家长进行交流呢？
于是，我利用 开家长会的机会，把自己的博客地址告诉了个班家长，希望他们能够抽空到我博客上看一看，并给点建议同时，我也引始在自己的博客上写下自己在管理班级中遇到的困惑与收获，写下我与学生之间有趣的、难忘的事情，与家长探讨家庭教育和学校教育中遇到的种种问题。

二、寻找共同关注点，培养家长网游博客的习惯

“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣，可以激发起强大的动机。家长平时工作忙，晚上还要管孩子，谁还会有精力经常去看老师自己在博客写的并不太专业的东西呢？这就需要兴趣中小学家长们对自己孩子的学习，对白己孩子在学校的表现最感兴趣小学三年级的家长还特别关心孩子的写作起步是否好，作文写得好小好。因此，我决定以作文为切人点，引发家长来我的博客上看一看的兴趣。同时，也让博客成为孩子们展不自己的平台！

我挑来好几篇写得比较好的学生作文，发表在我的博客上放学前，我告诉孩子们：“同学们，今人我们班田为、刘子锐等八名同学真厉害，他们写的文章在网上发表啦，你们想去看看吗，”学生们马上很感兴趣，追问我在哪里可以看得到。我告诉他们：我觉得这些同学的文章写得很好，把它们都发表在我的博客上了；今大晚上七点三十分到八点钟，我们将在网上开一个讨论会，欢迎与家长一起来看看这些同学的文章，并发表评论。

晚上七点三十分，我进入博客，已有几个孩子与家长忍不住在上面发表自己的看法了接着，发表了文章的八个孩子与他们的家长都来了，他们最想看到同学、老师的评论，逗留的时间最久。不仅孩子在博客上留了言，不少家长也发表了自己的意见。其中智健同学的家长说：“魏老师，今天智健看到同学发表了文章，他很羡慕，他求我把他写的一首小诗发给您，看看您能不能给他发表”我看了他写的小诗《 绿水青山》 ：大小江河水清清，清水见人露笑脸蝴蝶翩翩草上飞，飘飘落叶跳起舞一个小学二年级的学生，能够把自己的感受用诗的形式表达出来，而且还压韵，已经很不错了我马上把小诗发表在日志上，并写出自己的感受，几个孩子和他们的家长也跟着发表了看法。智健高兴极了，在以后的日子里，他经常拿自己写的新文章给我，希望得到我的肯定其他孩子也样，都爱把自己的文章拿给我看。

从那大起，我争取夕、大从孩子们的日记或作文中挑选优秀的文章，发表在博客上。越来越多孩子的文章发表了，越来越多孩子和他们的家长来到我的博客上留言有几个孩子家长还是常客，差不多天天来。我也丝毫不敢松懈，因为这里有着太多孩子的希望，太多家长的寄望了！

班里举行班会活动，学校举行了校运会，孩子们春游、秋游，孩子们上课的情境… … 我都把活动相片放到博客上给大家看，孩子和家长还可以下载自己觉得有意思的相片班里一些重要的通知，重要活动的情况，例如我们班要参加写字教学研究的实验，并被选为学校实验班等情况，我都写在了博客上。通过博客，家长们可以全方面了解孩子们在学校里的学习生活情况；也可以通过我的教学反思，了解我的教学晴况，从而了解孩子们的学习状态。

三、运用网上平台，共同探讨家庭教育问题

时间久了，家长们与我熟悉了很多。许多家庭教育问题，家长都拿出来在博客上共同探讨。有的家长的看法很好，对其他家长有很大的教育指导作用。我当时还没做母亲，对家庭教育体验不深，而家长们的感受却是最深的让家长来解答家长的疑惑无疑是最好的办法。

例如，“家长该不该每天陪孩子做作业”这个问题，田为家长就这样说：“我觉得学生做作业的时候，家长不需要天天陪伴。老师布置作业应该是当天学过且需要当天复习并掌握的，按道理上讲，学生应该会做全部或大部分，如果家长天天陪伴，反倒让孩子产生依赖心理。理想的方法是：让他自己做，偷偷看他是不是完个沉下心来做，让他做完后检查我认为，不需要天天陪伴孩子做作业，但需要检查同时并指出明显的错误，同时教导做对的方法和改正一些因小好的习惯（如粗心大意呀／做完不检查等）而造成的错误”培晨家长认为：“我个人认为应该培养孩子独立完成作业的习惯，在孩子有能力独介完成作业的基础上，给孩子足够空间合理安排时间，这样孩子才会主动、愉快完成学习如果家长过多陪伴孩子写作业，甚至督促孩子学习，有可能使孩子产牛抵触情绪，结果会适得其反。”许多家长在博客上发表了白己的见解，大部分都造赞成不陪孩子做作业。

通过不同主题的讨论，家长们对家庭教育过程中存在的许多问题都作了探讨家长们还会把自己看到的家庭教育文章贴到我的博客上，我也会把我找到的好文章拿到这里与家长们分享我们的交流无拘无束、畅通无阻，非常愉悦！

家长需要解决家庭教育中的难题，我也需要解决学校教育中的难题。当我遇到难题时，我会把我的困难写到博客上，许多热心的家长便会纷纷为我出谋划策，帮我想出解决问题的好办法。

每天在博客上与家长交流，占用了我晚上的休息时间有人问我：“平时工作已经这么忙了，你还搞教师博客，总是忙忙碌碌的，不累吗？”其实，逆水行舟，不进则退当思考和开拓已经成为一种习惯时，从中听体会到的不仅仅是过程的辛苦，更多的是成功的喜说和思考的乐趣，还有那油然而生的、无法用语言表达的工作激情。

（魏勉意：广州市海珠区大江苑小学，广东 广州  510300 ) 
（责任编辑：蒋亚辉）

（原载《中小学德育研究》2009.5）