教育学家说：“推动摇篮的手，就是推动世界的手。”指出了家庭教育的重要性。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是无可替代、不可缺少的一个教育环节。我认为，在幼儿阶段，家长单纯强调读书识字，背离孩子身心成长规律而拔苗助长的做法是错误的，应该注重培养孩子良好的生活习惯、思维习惯和健全的心智，充分利用家庭教育时间长、随机性、潜移默化性、对象单一性的特点，教育孩子成人、成才，最后成功。
著名教育学家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”，“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。在孩子成长过程中，我们平时注意从以下方面入手。
一是培养良好的生活习惯。比如吃饭习惯，我儿子在3岁以前基本上靠大人喂饭，依赖性很强。但过了3岁以后，我们就逐步要求他“自己动手，丰衣足食”。开始允许他用勺子，随着年龄增长，逐步引导他学用筷子，让他注意观察大人使用筷子的姿势，进而独立进食。大人在平时注意起榜样模范作用。告诉孩子吃饭时不能在盘子里乱挑，吃自己那边的菜，自己也时时、处处、事事为孩子做表率，在潜移默化中培养幼儿良好教养。再比如午睡习惯，开始儿子贪玩不愿睡，我们就用讲故事的方式催眠，效果很好。孩子听完一个故事不满足，就和他约好，只能再增加一个，不能没够，以免既让孩子更兴奋，又纵容了他的撒娇脾气。孩子有时把玩具扔得满地都是，每次整理家务的时候，我们让孩子也参与，自己收拾自己的玩具，摆放整齐，这样既培养了他整洁的习惯，又让他从中体会到大人干家务的辛劳，珍惜他人的劳动。有一个阶段，孩子喜欢边看电视边吃饭，行动磨蹭。我们就和他约定，要么先吃饭再看电视，要么就先看电视再吃饭，而且限定时间，否则就饿肚子。
二是培养他正确的思维习惯。有些家长看到孩子能对电视上的广告倒背如流非常欣赏，觉得自己孩子聪明而大加赞扬，其实，从心理学上讲，这只是一种无意注意，强化这种无意注意对孩子正确的思维习惯形成益处不大。我在孩子看电视时，让他注意观察，多思考，有时还让他参与回答电视上的问答题，培养他的有意注意和勤于动脑的习惯，而不是光看热闹。
三是尊重天性，正确引导。每当假期，总有很多各种各样的培训班，像音乐、美术等等，我觉得，如果孩子有这方面兴趣和天赋，适当引导培养未尝不可。但是，如果看到人家的孩子去学也硬逼着自己的孩子去学，随波逐流，就未免拔苗助长，不光不能培养孩子的兴趣爱好，说不定还会扭曲了孩子的天性，使他产生厌学情绪。我发现孩子心细，很有耐心，而且善于动手，就买了些手工剪纸材料，让儿子自己剪拼。平时的玩具也鼓励孩子自己动手拆装，特别是一套名叫“小鲁班”的拼装玩具，孩子非常喜欢。在这些活动中，孩子既玩得高兴，同时也锻炼了动手能力和抽象思维，这比起强制性地让他学琴、画画，效果就要好得多了。
有人说过这样的一句话：没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。父母教育思想不同，方法不同，所产生的效果也不同。这就要求家长经过不断的学习，掌握一定的科学的教育方法。在教育的过程中，我认为，家长需要注意几点。
一是要讲究原则。比如在习惯教育过程中家庭成员对幼儿的要求一致，态度要坚决，如果母亲严格要求，而爷爷奶奶却放纵，好习惯是培养不起来的。合理的要求一经提出就必须坚持，不能想起来就要求一下，有点特殊情况就就听之任之。在这方面，对家长来说是最难做到的。老百姓有句俗话说“孩子生病长心眼”，就是因为由于孩子生病一哭闹父母就轻易放弃原则，使孩子刚形成的良好习惯被破坏，而好习惯一旦被破坏后再培养就困难了。
二是更新观念，注意途径和方法。树立正确的儿童观，把孩子看作是一个独立的人。对孩子要有一颗理解、宽容的心，接纳孩子的优点，更要能包容孩子的缺点和不足。身教胜于言教。教育孩子要做好人、做好事，首先家长要以身作则，做孩子的表率。大人对老人横眉立目，恶语相向，你就别指望孩子能尊重老人和你。家长尊重老人，热心助人，行为文明礼貌，孩子从小在这种环境里成长，自然地就会养成一种良好的行为习惯。对孩子的良好习惯应及时给予表扬和鼓励，孩子十分希望自己的行为能得到成人的承认和肯定。家长应及时对孩子的好习惯给予肯定，保护孩子的积极性。但由于孩子能力有限，做事往往不能尽善尽美，大人就不能呵斥或嘲笑，应在表扬基础上提出改进要求。对孩子的鼓励，以精神鼓励为主，适当的物质奖励也是可以的，但是不可滥用，用多了就会失去吸引力。避免溺爱，“溺爱是伤害”，“慈母多败儿”的古训应当牢记。家长要创造机会条件，培养孩子勇敢、坚强的精神，提高孩子抗挫折的素质和能力。
总之，“没有规矩，不成方圆。”家长只有严格要求，言传身教，积极诱导，才会使孩子养成良好的习惯。美国教育学家夸美纽斯说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”衷心希望所有的家长朋友注重孩子正确行为习惯的养成，争做合格家长，为孩子长大后成为合格人才打下坚实的基础。
孩子是一张白纸，需要我们做父母的去涂鸦，下笔的轻重，会影响画面的效果，孩子也有闹情绪的时候，但孩子的思维是简单的，他们发泄情绪是不考虑别人的，所以这时候才是我们做父母表现的时候，也就是教育孩子的方法是否对路，所以需要我们去了解孩子的方方面面，站在孩子的角度按孩子的年龄的思维程度，去了解孩子情绪的缘由，因势利导，找出最佳解决办法，我们做父母的也许都明白这个道理，都知道说起来容易做起来难。所以我们做父母的要尽力而为，尽可能尽我们应尽的义务，才不会留下遗憾。
季羡林经典语录：
对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。
自己生存，也让别的动物生存，这就是善。只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶。
好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。
走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳定，此亦长寿之道。
每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
“要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。”
“我一百岁了，活这么久值得。因为尽管国家有这样那样不可避免的问题，但现在总的是人和政通、海晏河清。”
“我的家乡在山东。泰山的精神实际上就是中华民族的精神。”
“最后两句话是——‘国之魂魄，民之肝胆，屹立东方，亿万斯年’。人民的灵魂，百姓的脊梁，中华民族大有前途。”
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