儿童幼年家庭学习环境影响中学学业

外媒称，研究显示，在孩子幼年营造良好家庭学习环境可对孩子中学成绩产生积极影响。

据新加坡《联合早报》网站7月8日报道，近日发表在国际期刊《学校效能与学校工作改进》上的研究显示，学龄前儿童的父母若能经常给孩子读书或是讨论书籍，就能够刺激孩子的语言和数学等能力发展，让孩子在中学期间获得更好的阅读和数学成绩。

研究人员以229名德国儿童为对象，在他们3岁到5岁期间每年测试读写和数学能力，然后在12岁或13岁时再进行测试。

研究者调查了这些儿童的家庭学习环境，比如家庭拥有的书籍数量和父母给孩子读书的量，以及语言及数学类互动的质量等。

据悉，研究的背景因素还包括孩子的性别、父母的受教育程度和社会经济地位等。

结果发现，良好的家庭学习环境能提升孩子中学时的学习成绩，文化类和数学类互动有相互促进效果。

报道称，文化类互动不仅能促进孩子的语言和阅读理解能力发展，还能提升他们的数学技能；数学类互动也能增强孩子的语言能力。