“用”才是学习的真正目的

房子是用来住的，不是用来炒的，这就道出了房子的真正价值，学生学习也是这个道理。笔者认为，知识是源于生活，用于生活，知识是用来用的，用才是学习的目的。鉴于此，同一实验在新授课和复习课中的作用就不同。

1 新授课----借实验学知识

实验教学是通过实验演示高度浓缩地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程,让学生在较短的时间内理解和掌握某一知识、原理，并为掌握其它知识奠定基础。在新授课时，我们通过引导学生进行打点计时器打点的实验操作、现象收集、数据分析、相互讨论、教师点拨，进而获得所需要的知识。新授课是以学习知识为中心，学生通过体验知识的获取过程，理解和掌握必备的基础知识。实验是获取知识的手段和途径，是为获得知识服务的。

2 复习课-----借实验用知识

孔子做学问的原则就是：知行合一，学以致用，学的最终目的是用。复习时，我们要围绕知识去设计情境，让学生运用所学知识去解决实际问题。这不仅是教育家所倡导的思想，也是当今核心素养下的高考命题的趋势。我们在复习打点计时器时，就要设计不同情境下的实验，水平面上、斜面上的、竖直情况等多种情境下的实验，让学生运用已知知识去解决实际问题。复习课中实验是我们设计的情境，是学生运用知识去解决的实际问题，是学生知识应用的试金石。

“用”才是学习的目的，课型不同，实验的处理方式就不同。用以上方式来处理，才能加深对知识的理解，培养学生解决实际问题的能力。