对数、指数函数图像的显底线
大罕
一条直线与对数函数(或指数函数)的图像相交,交点的横(或纵)坐标就是对数函数(或指数函数)的底,这条直线称为显底线。
针对不同的学生,我们教学时要因材施教。有些问题,在数学悟性比较高的学生看来一目了然,清澈见底, 但对于另外一些学生看来却是云山雾罩、混沌不清。
例如,图1和图2分别画出了四组对数函数和指数函数的图像,试指出底数a、b、c、d的大小关系。
函数图像是直观的。不同函数的“底数”制约着图像的走向,这既是抽象的又是千真万确的。如何把“底数”显示出来,就成为开启数学抽象大门的一把钥匙。这件事对于中差生来说尤有必要。
我们知道,在y=log(a)x中,当y=1时,x=a ,这样,直线y=1就是对数曲线的显底线;
在y=a^x中,当x=1时,y=a ,这样,直线x=1就是指数曲线的显底线。如图。
数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。也就是说,数学核心素养不是从天上掉下来的,是一节课一节课教学活动累积起来的,是一个问题一个问题的解决中领悟出来的。上面的显底线就是其中一个例子。
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