做一名有故事的班主任

当一名有故事的老师一定是幸福的。

班主任，个人以为，更应成为孩子一生幸福的点灯人。面对集中几十张不同的脸，各样的性格，面对每天都在发生的一切，班主任具有得天独厚的条件，有机会第一手接触，第一手处理。在长期的工作实践中，如果没有留下刻骨铭心的故事，如果工作是这样年复一年、日复一日重复无味延续，那班主任的工作就缺少艺术、丧失活力。因为，故事中蕴含爱心，故事中充满责任，故事中彰显智慧。

同理，做一名有故事的班主任也一定是幸福的。

如何做一名有故事的班主任呢？

首先得有“三心”，即爱心、童心、诚心。

越来越觉得，教育是爱的事业，其最大的魅力莫过于教师用自己的爱心去包容、感化那些幼小的心灵，使那些还正在成长中的儿童，在教师的引导激励下健康成长。没有爱就没有教育。一个班主任首先必须富有爱心。在爱心编织之下，就会生长许多动人的故事。爱心是前提，没有爱，所有的故事都将苍白，乏味。

童心泯灭是班主任工作的大忌。当前，我们的大多教师早已忘记自己也曾是个孩子过。如今孩子所表现的顽皮、倔强，有时竟是自己童年的翻版。然而，一站在讲台上，一进入师者的角色，便对孩子表现的种种不可理喻。不是冒然采取果断措施来个斩草除根，就是劈头盖脸狠狠训斥，警告下不为例。失去应有的童心，如何能走进孩子丰富多彩的内心世界。走不进孩子心扉的班主任，学生如何会喜欢上你，许多的悄悄话，心底的秘密又如何向你诉说？许多优秀的班主任，往往是个大孩子、大朋友，他们都在拥有的可贵童心中收获着教育的精彩，他们永远年轻，深受学生的喜欢，让人羡慕不已。

师生之间的关系是最纯洁的。一位班主任，需要有一个真诚的心。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在与孩子沟通交往中，用真诚的爱，足以打开任何孩子封闭的心，让孩子强烈感受、体验教师的真爱，从而清醒、振作、奋进、阳光起来。班主任的真诚之心，定然汩汩流淌孩子们天真的心灵。信任你、尊重你，欢迎你，你当然就是一个最幸福的人！

其次，班主任在工作中还需要有“三眼”。即“眼观四路”“火眼金睛”“眼高手低”

“眼观四路”即一位班主任的视野要广，要经常深入班级，敏于观察，要留心班级中发生的各种事情，做到班级中任何信息都逃不过自己的眼睛。学生迟到了，挤出时间要了解其中的原因；学生不下操，一定也要深入了解情况；部分学生成绩直降，沟通聊天直到找出问题。等，因此，班主任在平时工作中，要沉下心来，善用慧眼，察言观色，明察秋毫，让班级的任何蛛丝马迹都历历在目，对问题、不良的现象进行针对性的教育。常此以往，一定能成为一名有故事的班主任。

“火眼金睛”，需要班主任眼光锐利、能识别真伪，不被表面现象所迷惑。平时班主任工作中，孩子为了趋利避害，为了维护自尊心的需要，常常表现出复杂的一面。不说真话，制造假象，以骗取班主任、同学的信任。这将对孩子的健康成长很不利。因此，班主任需要有一双“火眼金睛”，对于孩子中表现出来的各种现象，要看得准，看得透，很好地因势利导，进行耐心地教育，以求成效。

“眼高手低”即班主任在平时班级管理中，对孩子的养成、学习等各种习惯要严格要求。小学阶段是习惯培养的最佳时机。好习惯益终身，教育其实也应是习惯的培养。班主任在学生习惯培养是首当其冲的，尤其是在低年级。因此，班主任对于孩子的习惯培养要持之以恒、常抓不懈，习惯的培养教师严格要求至关重要，点滴做起。每一个班主任要做到眼高手低。即要求要高、要严，但孩子如果一时无法达到，班主任要有一颗等待之心，不苛求，不斥责，引导、激励孩子，让孩子在自己爱的感化中慢慢进步，逐渐成长！

做一名有故事的班主任，个人以为，是一位班主任职业幸福的终极追求。一位优秀的班主任，是用无数难忘的教育故事写成的。备“三心”，具“四眼”，会让你的班主任生涯因为故事而无限精彩！