初中语文课后练习的布置技巧

初中语文课外作业是初中语文教学的一个重要补充，也是巩固教学效果的一个手段。如何布置课外作业呢？下面谈谈自己的一些感受做法。

课外作业布置要重情趣，激兴趣。俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”“兴趣是最好的老师”。学生最喜欢接受、最乐意干的莫过于他们感兴趣的事。传统作业学生不喜欢或应付差事，主要原因在于作业的形式千篇一律或作业量过多，“题海战术”，使学生完全丧失了兴趣。新课程理念下的初中语文作业设计要根据学生的心理特点，认知规律，新颖多样，调动起学生的积极性，使学生有完成的兴趣，并通过教师的评语鼓励，使他们产生渴望下次作业的冲动。老师在布置作业时要根据学生的心理特征，尽量减少重复、机械性地抄写的作业，可设计一些趣味性题目，如仿句型开放题、实践性开放题、想象性作业、个性化开放题、专题搜集性作业等，将听、说、读、写、画等灵活运用，穿插游戏、制作、调查、参观、访问等形式，达到了知识的巩固、技能的训练，创新能力的培养和智能的开发，增加了作业的趣味性，调动了学生学习的积极性。

举办班级课后写作大赛。对于孩子们畏惧写作、应付作文的现象，可以将每次的大作文作业布置和讲评换个富有吸引力的名称。如举办“亲情杯”班级作文大赛，没有一个孩子不希望得到欣赏，孩子在写作中更是如此。每次作文批改评出一、二、三等奖和最佳片段奖、最佳题目奖、最佳开头奖等等。给每类奖项之后附以“获奖理由”，对于孩子作文中的优点、亮点给予公开、切实、大力的褒奖，尽可能的扩大宣传力度，让孩子在写作中找到成就感。将作文讲评变成“颁奖大会”，在讲评作文时请获奖者上台宣读优秀作品，并且将其中特别优秀的作文推荐发表，写出推荐理由。将“作文反思”变为“获奖感言”，充分激发孩子的荣誉感，大大调动了孩子的竞争意识和写作兴趣。当然，这样的作文讲评需要做认真的准备，对老师有较高要求。但是，却能让孩子爱上写作，终身受益。

适当布置寒暑假的课外作业。寒假一个月，暑假两个月，学生除了利用这些时间好好休息、锻炼身体之外，做适当的作业也是必要的。笔者认为，除了完成常规作业之外，学生还可以做这样一些有意义的事：一是组织文学活动。比如和三五个好友办一些手抄报，或编演课本剧，或举办辩论会，提高学习兴趣，锻炼各方面的能力，体验合作与成功的喜悦。二是进行主题探究活动。针对一些感兴趣的问题，确定研究主题，制定研究计划，通过查找资料、调查访问，形成简单的研究报告，以提高分析、归纳能力，这是锻炼学生能力的重要措施。三是对于写作水平较高的同学，可以尝试着构思写作比较长一点的小说。每天写一些章节，连续不断地写，对于写作很有帮助。四是跟随父母或亲友参加旅游或社会实践活动，积累生活素材，体验人生情感，锻炼意志品质，这也是一笔丰厚的人生财富。寒暑假作业，需要教师花一定的时间对学生进行方法上的指导，并强调学生的自觉性要到位，也可以请家长及时督促。