天上的龙

先看一下，这篇作文写得怎么样。1、天上的龙   七年级  张哲睿对，就是我，你没猜错，你们早上说的天上的龙，就是我。

我以为我会像其他气球那样，被一个小孩买去，等他不想玩我了，就把我扔到家中的某个角落里，这样我就可以安心养老了。如果你家里有气球，你就会发现，气球放久了，表面就会有皱纹，那是因为你的气球在养老，它老了。

那是一个气球最理想的一生，好多气球都是这样度过一生的。

很多小孩都喜欢恐龙，所以像我这种恐龙气球很抢手，被小孩买走之后，一般都会被善待。

我被一个大概六七岁的小孩买到时，我想我一定会被善待的。那个小孩的爸爸把我递给了那小孩，那小孩一看到我就兴奋地大叫，“哇！爸爸好厉害！抓到了一只绿色的霸王龙！啊呜啊呜！”

他和他爸一起回去了，我以为我的好日子就要来了。

小孩一只手拿着我，一边在学恐龙叫，他似乎完全沉浸在自己的世界中了，丝毫没注意到前面有一块石头。

我很想提醒他，可是我不会说话。我看他离石头越来越近，最后摔倒在了地上，他随之松手，我飘了上去，底下的线正好绕在树枝上，我不但飞不上去，还下不来了。小孩拼命跳起来想抓住我，却够不着，急得大哭。他爸爸也赶来抓我，但还是够不到。他爸只好劝孩子：“我再给你买一个。”小孩也不哭了，和他爸走了。

我本想过上了平静的晚年生活，没想到现在要承受风吹雨打。

也常有人经过大树下，却没有一个人注意到树上的我。

要不是那块石头，我也不会有这样的下场的。

今天早上，终于有人发现了我，拿着一个灰色的扁盒子对着我。我以为我要得救了呢，结果那人端详了灰色的盒子一会儿，在上面点来点去，还在那里笑。但他就是不救我下来。我瞅了他一眼，看见灰色盒子上有几个字：早上上班，看见天上有条龙。

后面的事也就不用我说了吧，你们也都知道的。我现在正在用两只大眼睛透过玻璃看着你呢。

你们明天就放学了吧，经过树下的时候注意一下，如果找到我了，不要忘记把我拿下来。

我让七年级孩子给它打打分（满分50），37、38、35、32、40、41、37、36、。。。大部分孩子打到了40分以下，少数几个打了45。

有人说，我三年级的时候就会这样写了，一点好词好句都没有。

您会打几分？ 

2、茉莉花正在飞扬

教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响从教室外传出。紧接着是一个小小的身影，哦!原来是那多日未曾见面的祖母。同学们的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我红着个脸在众人目光下走出了教室。

开篇祖母出场，一声闷响一个小小的身影。而“我”却红着脸走出教室。吸引读者，让读者急于知道祖母到底为什么来找“我”。

祖母和蔼地摸了摸我的头，眼睛眯成一条线的说：“好久没有回老屋了吧!今天回去看看吧!”我这才意识到由于初三学业重，我已好久没有与祖母相聚一堂了。我下意识的点了点头，对着祖母会心的一笑。放学过后……

祖母的动作、神态、生动的表现了祖母的和蔼，同时也交待了找“我”的原因：学业加重，希望能与祖母相聚一堂。

老屋真的老了。一句话感情复杂真挚。

我推开那扇破旧的门，迎面而来的是祖母那和蔼、慈祥的面容。她沏了杯茶，茶的清香顷刻间飘香满屋。我品了品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花开了后晒成泡的茶吧!”她摇了摇头，用手指了指那长在青苔上的含苞待放的茉莉。

描写了祖母的神态，祖母面容的和蔼、慈祥和茶的清香融为一体。

日落了下来，月光悄悄的爬上树梢。我向祖母告了别，便又高兴的走了。

景物描写，渲染了美好的气氛，也暗示了祖孙俩的亲情。

老屋真的老了。

反复的修辞，既突出了老屋的“老”，又突出情感的复杂。

再推开那扇破旧又陌生的门时，迎面而来的早已不是祖母那慈祥的面容了。但，她的香气似乎还残留在这间充满快乐的屋内。留下一段不朽的传奇。

物是人非，但老屋内有着美好回忆，真挚的情感。

踏进屋内，再也没有了以往的欢声笑语。只有那夏夜会鸣叫的虫子，怕我一个人寂寞，正在为我唱起了《欢乐颂》。与之前还有所不同的是，生长在青苔石上的茉莉开了。清香的气息布满了整个屋内。

虫子的叫声和茉莉的清香融为一体，这是一种清凉而又美好的境界。

啊!祖母，你看到了吗?那茉莉花开了啊!突然，心头充满了信念。她似祖母从未离开过。对啊!祖母就是那株茉莉花啊!风儿轻轻的吹过，香气在我的鼻间飘过，它是那么的柔情，那么的舒适。

重点描写了茉莉花的清香，由物及人，表达了对祖母的思念。

我来了，一株开得最盛的茉莉望着天上的白云朵朵，风儿正在轻轻的歌唱，仿佛一切都是那么的静寂，祥和。

直接表达对老屋的感情，其实是对祖母的感情。

我带着那一株茉莉心中轻声的呼叫：啊!祖母，你看到了吗?那茉莉开了啊!正在风中飞舞，您看到了吗?

用内心的呼叫表达对祖母的思念，茉莉花就是祖母，茉莉花香就是祖母的爱。

我带着祖母对我的爱，踏着月光的幽静，漫步回了家。

照应上文，再次感受到了祖母的爱。

点评：一、将祖母的爱寄托在茉莉花香上，使爱具体化形象化，将抽象的事物变得形象可感。这是立意上的突出之处。

二、文章巧妙地将前后两种情境放在一起，将祖孙之间的情感表达的淋漓尽致。第一次突出了祖母的和蔼、慈祥，“我”祖母都期待着茉莉花开。第二次祖母离世，再次回到老屋，茉莉花开清香满屋，更让“我”想到了祖母，感觉到茉莉花香就是祖母的爱。两次写到老屋真的老了，表达出了“我”复杂真实的情感。两次月光中回家，突出了祖母的爱让“我”感到幸福。这一篇您觉得写得怎么样？孩子们的打分如下：46、48、47、49、45、46、49。。。一个同学打了42。

我告诉同学们，这是一篇某市的中考满分作文， 他们一声惊呼，不少同学感觉自己打低了，不太好意思。我说， 我先问大家几个问题：

1、祖母没什么大事怎么可能随意闯进学校？老师在上课怎么可以随意叫我出去？随意约我回老屋？你们学校能这样吗？

2、“闷响从教室外传出”？闷响在教室外，而你在教室内，你听到了，那闷响是传出，还是传进？

3、那闷响是什么？是祖母撞门？还是祖母摔倒了？如果是敲门，会是一声闷响吗？那闷响究竟是什么？

4、几天不见祖母，你会强调“多日未曾见面”？去看祖母，你会说“与祖母相聚一堂”？

5、你会祖母、祖母、祖母，这样叫？是不是有点别扭？

6、你去看祖母，祖母会给你泡一杯茉莉花茶？新摘的茉莉花泡的？

7、茉莉花正在飞扬？茉莉花如何飞扬？这是多么惊悚的画面啊！

8、 祖母、老屋、茉莉花。。。这样的组合，是不是有着太多的似曾相识？

9、。。。

你觉得这文章怎么样？为什么这样的文章会获得高分？学生问我会打几分，我说，我会打40左右。一是为了不挫伤孩子写作的积极性，这样的孩子引导得当，还是会写作的，二是有问题也要实事求是地反映出来，不能让这样的写作再占便宜，误导大家。真诚是最基本的写作态度，真实是最基本的写作追求。这里的真实，当然包括生活真实和艺术真实。

再回头看《天上的龙》，朴素、真实、不动声色的叙述、忍俊不禁的效果，对生活的观察、认知、体验、思考，都在精准无比的文字中缓缓传出，不枝不蔓，不急不躁。。。叙述节奏、文字功夫、情感传达都达到了一种很高的境界，我会打50分。

你呢？

学习，做一个精神明亮的人

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