让孩子快乐成长也是一种投资

作为一名教师，我想和同仁们谈谈孩子的教育问题。

　　我要说的是：善待自己，关注家庭，全面提高自己综合素质，从家庭困扰中解脱出来，全身心地投入教育工作中去。从关注自己的孩子做起，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，让自己的孩子快乐学习、快乐成长也是一种投资。

　　社会上有人说，做老师好呀，能教自己的孩子。不知老师们有何感想？说实在的，大多数老师在自己孩子身上花费的精力远远没有在自己学生身上多。一句话：像多数家长一样，老师没有时间与自己孩子相处。

　　我参加过孩子的家长会，有位老师在会上坦诚的说：看到家长不满足于自己孩子的成绩，他感到很惭愧。他自己的孩子学习一塌糊涂。说实在的，这位仁兄教学能力数一数二，年级成绩排名榜上总是名列前茅。看着他憨实、可爱、可敬的脸，我的心里有一股热流涌动。

　　世界上有两件事最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。——前者成功了叫老师，后者成功了叫老板。

　　做老师难，做老板是老师们不可奢望的事。既然不能做“腰缠万贯”的老板，不能做“一掷千金”的阔人，又要“守得住清贫，耐得了寂寞”，就让我们以家长的角度、以老师的角度投资于孩子成长吧！

　　前几天，有一位同仁高兴的说，孩子被四川大学某专业以本硕连读录取了，欣喜之情，溢于言表。我拍着他的肩膀说，比你提个科级强多了吧！

　　想起我的恩师，他是一位已退休的特级教师。孩子多，大多没上好学，在家混事，事事他都得照应着。看他老年如此境况，回想起当年叱咤风云、激扬文字的情景，我心里真像打翻了五味瓶。

　　“十年树木，百年树人。”让孩子快乐成长，健康成才，不是一朝一夕，一时一事的事。

　　反思很多，我想总应该注重以下几方面的教育。

　　　一、早期教育。有人问1978年几十位诺贝尔奖得主：什么时期的的教育使你终身受益？回答恐怕让你也想不到：幼儿园的教育。我想，包括小学低年级的早期教育应该为注重孩子行为习惯的养成。有句谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。从小做起、从小事做起，在日常生活学习中培养孩子的养成习惯是十分必要的。

　　二、家庭教育。苏联教育家苏霍姆林斯基把儿童比作大理石，造成一座雕像需要六位雕塑家。1.家庭2.学校3.儿童所在集体4.儿童本人5.书籍6.偶然因素。他把家庭教育放在第一位，其地位和作用是显然易见的。

　　陪陪孩子读读书，讲讲做人处事的道理，免得培养像马加爵、药家鑫、“我爸是李刚”之流的败类。要说优势，同仁们应该只有这条了。

　　三、学校教育。学校教育大家耳熟能详。相比之下，家庭教育更注重道德教育和行为习惯的教育；学校教育更注重学生知识和技能的培养。我认为缺失的是忽视学生基本道德习惯的养成。同仁们都是大手笔，在此我不再赘述。

　　四、社会教育。“百无一用是书生”，有点过激，但也说明知识文化与生存技能的反差。智商、情商缺一不可。好在提倡素质教育的今天，人们把孩子学会生存、适应社会放在重要议事日程。

　　我对把自己的孩子教育成才，且业有建树，“桃李满天下”的老师膜顶崇拜！

　　想起《西游记》中“趣经女儿国”一情节。唐僧：我要去西天取经，要去普渡众生。女王：我这里就需要普渡之人。唐和尚牢记唐王“宁恋家乡一捻土，莫恋他乡万两金”的教诲，且公务在身，情理之中。我想让自己孩子快乐成长，不算是犯戒吧！

　　“一行白鹭上青天”。扯得离主流远了。

　　自己孩子在漫长求学路上，我只想同仁们多赐教！仅此。