四代人的家族梦（一）
曾爷爷的家国情怀——抗战硝烟里的育人梦
曾爷爷今年92岁了，是一位基层学校退休校长。近代时期，出于对教师职业的尊重，人们尊称老师为“教书先生”或“教书匠”。“先生”者，德才双馨；“匠”即匠心，一颗育人的心，怀揣一个师者的育人梦。
1943年，日本法西斯的铁蹄践踏着中华大地，古老的中国弥漫着烽火硝烟。时逢乱世，普通百姓的生活食不果腹，还要承受战争的威胁，为了国家安宁，扛起钢枪沙场抗倭的男儿是英勇的，文化渡人以救国，怀揣教育梦想的曾爷爷也是令人钦佩的。
此时，18岁的布衣子弟曾爷爷没有奔赴战场，而是拿起粉笔，挥起教鞭成为“娃娃教师”，站在了三尺讲台上，教书育人。乱世国殇，从事教育的艰辛不言而喻，曾爷爷一如既往地坚持了下来，从学堂到小学、初中，从普通教师到教导主任，后参与组建初中，当选副校长。近半个世纪的教育经历，培育了一代又一代的农村学子。
文革结束后，曾爷爷已至中年，却依然精神饱满，赤诚地爱着他的教育事业。改革开放迎来新气象，他重拾教鞭，广纳英贤，繁荣新一代教师接班人。从教期间，曾爷爷辗转八所学校，但始终没有离开荆山塬，没有离开家乡。所到的每一个学校都兼任管理职务，将教务管理的井井有条，连续多年获得“先进工作者”、“优秀教师”等荣誉称号。教书之余，曾爷爷爱好广泛，写得一手好字，也有不少文章发表于《富平报》、《教师报》等报刊。
从小，我是由曾外婆抚养大的，对曾爷爷的印象很少。小时候的记忆中，曾奶奶体弱多病，一直卧床，曾爷爷精心照顾着曾奶奶的饮食起居，过了几年，曾奶奶因病魔的困扰离开了人世。十年过去了，有时看到曾爷爷在村口望着祖坟凝思，眼里涌现着无限的沉重与沧桑。当我提笔记录下曾爷爷的故事时，他对这段历史是避之不谈的。
我12岁那年，还是小学生时，发表了第一首诗歌，那是学校唯一的入选获奖作品。看着稚嫩的文字变成铅字，我小心翼翼地捧着报纸，生怕一点折痕模糊了字眼。曾爷爷拿着报纸表扬我，还不忘给他人夸奖。等他到学校办事时，曾经的学生已是副校长，毕恭毕敬地欢迎着老校长，因这层关系，我自然也受到了关注。课间，我被主任叫到办公室，看到曾爷爷一边翻阅着成绩单，一边和校长谈笑。因我的成绩名列前茅和代表学校参赛获奖，老师们的赞许声满足了小学生的骄傲感。
直到今天，我把网络上发表的文章整理在一起，寒暑假回家一有空闲就拿给曾爷爷看，92岁的高龄，眼睛不花，手机浏览也不用特意调大字体，就是听力下降，耳朵背点。遇到生僻字时，曾爷爷也能读出来，这得益于他一辈子的读书习惯，读书看报看新闻从未间断。或者拿个小本，由他口述，记录下走过的人生。
曾爷爷的处事方式也是有些独特的，很大程度上源于半辈子的教育经历。他和村上年龄相仿的老人聊天时，内容或是近期国家新闻，或是养生之道，或是曾经的教育感悟。而其他老人聊天则注重家长里短、奇闻异事等，生活方式不同，关注点自然有别。往往他们一起聊天时，都会对对方所讲不以为然，有的人说，年龄大了，吃好喝好是头等大事，还整天操心国家大事。或许这是知识分子的清高吧，但我认为一个人的言谈举止，就是这个人的名片，这是他的求真与问道，一直保持着教师求知的思维。
一介书生，从风华正茂走向耄耋之年。一生情系乡村教育，纵有苦难岁月不改初衷。一名笔者，谈诗论道凝芳华，书写方块字之博大。青松不语广筑华章，桃李天下，曾几何时，我梦想着有一天，接过曾爷爷的教鞭，延续曾爷爷的事业。
曾爷爷的梦想即是一个师者的梦——传道、授业、解惑；是一个文人的梦，紧紧地与国运相连，在平凡的岗位上坚守师者本色。
党瑶近照。
作者简介：党瑶，笔名汐瑶，陕西富平人，在校大学生，陕西省太一文学院签约作家，富平诗词楹联学会会员，公益通讯员。医路求索，承生命之重；文海泛舟，书岁月之痕。作品散见网络、报刊及选本。
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