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兴趣重要，但习惯更重要。
人的兴趣可能会很多，有的人天生兴趣广泛，对什么都感兴趣，但并不是所有的兴趣都能成为习惯。随着年龄的增长，环境条件的变化，人的兴趣还会发生改变，不同的年龄阶段对不同的事物产生兴趣。还有一种情况，有的人兴趣多变，今天喜欢这个，明天又喜欢那个。这个尝试一下，不好玩，又换另一个。另一个尝试一下，再换一个。结果一辈子什么也没有干成。
人的兴趣可能很多，但人的精力和时间有限，如果兴趣过于广泛，十几个乃至几十个兴趣，那么人的时间和精力可能就会分割成一小块一小块的。虽然表面看上去，什么都懂一点，但却没有一样是精通的，或者说专门研究的。所以，就很难做出成就来。这就是兴趣要变成习惯的重要性。
当我们发现孩子对某些事物产生兴趣，如果是有益于身心发展的，那么就要注意把兴趣变成习惯。兴趣如果不能成为习惯，那么兴趣的作用会大打折扣。就拿乐器来说，乐器有上百种，孩子可能会喜欢几种，乃至于更多。当然，喜欢各种乐器是一件好事。但如果不把其中的一两种变成习惯，那么就很难在音乐方面取得成就。
兴趣如果变成习惯，那么我们的教育目的基本就达到了。我们常说，教育的最终目的是自我教育，即孩子能够自我进行教育。其实，自我教育就是好习惯的养成。无论是生活习惯，还是学习习惯，一旦养成，我们就不需要再费力气的，孩子自然就会去做，并且会做好。一个习惯一旦养成，就成为一种自动的行为模式，如果到时间的话不去做，一个人会很不舒服的。
我们还知道一句名言：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”其实，一个人在婴儿阶段是没有思想的，而是兴趣在起作用。所以，有什么样的兴趣，就会有什么样的行为。但孩子的兴趣能否变成习惯，就需要我们成人的引导和帮助。
有人说，家庭教育就是培养好习惯。笔者比较赞同，但好习惯如果从兴趣开始，那么这样的习惯不经容易养成，而且会给孩子带去快乐积极的感受，更有有利于孩子的身心发展。（孤烟直 长江教育研究院研究员）
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