某县2020年参加中招考试的初三学生总人数为12000多人，中考总分全县前1000名学生中，城区五所初中就占了830多人，其它三十多所农村初中一共进入全县前1000名的学生仅有160多人。乡村学校成绩为何如此之差，国家层面出台政策，提高乡村教师工资待遇，对乡村学校教师在职称晋升方面予以倾斜，是否能够提升乡村学校教育质量，是振兴乡村教育的良策吗？
在同一县区内，乡村教师工资待遇明显要高于城区教师。
根据国家的相关政策，乡村教师与县城教师相比，除了基本工资、绩效工资和教龄津贴等这些所有教师都有的工资标准之外，至少要多两项补贴：乡镇工作补贴和乡村生活补助。这两种补贴加起来在300-1000元之间（各地区标准不一样），也就是说，乡村教师每个月比城区教师要多数百元普遍现象。
2020《中央一号文件》明确提出，教师职称评聘向乡村学校教师倾斜。
河南省2020年实行的教师职称政策为：在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。可以预见，类似的政策将很快在其它省份出台。
可以想象，职称倾斜政策实施若干年后，在乡村学校，满校园都是高级职称教师。
1、优质生源流失严重
虽然国家教育部门严禁任何学校进行“掐尖”招生，但是农村学校优质生源被城区学校“掐尖”招生情况仍然客观存在。尤其是城区的民办学校，每一年小六毕业考试成绩揭晓以后，一些民办学校负责招生的老师逐个给优秀学生家长打电话，承诺好多优惠条件，吸引了一些农村优秀学生到民办学校就读。一些公办学校也以办“清北班”、“宏志班”的名义行“掐尖”招生之实。
随着国家城镇化进程加速，催生了新生代农民工的形成，新生代农民工重视子女教育，他们选择把子女带在身边上学，这也加速了农村学校生源的骤减。
2、优秀教师的流失
虽然提高乡村教师工资待遇，对乡村学校教师晋升职称予以政策倾斜，从一定程度上来说，减缓了乡村优秀教师的流失，但是乡村学校优秀教师流失的总体趋势并没有从根本上发生改变。
近年来，新入职的教师以年轻女性为主，她们结婚后往往是住在县城，工作在乡村，有了小孩以后，生活、工作非常不便，为了自己的生活考虑，她们往往会想方设法调入县城。
另一方面，大量生源涌入县城，除了造成县城学校大班额现象突出，还造成县城学校教师缺编严重，教育局为了解决城区缺教师的问题，每一年都要进行乡村教师“选调”考试，加速了乡村学校优秀教师的流失。
3、部分农村学生家长不重视教育
一部分农村学生家长认为，即便大学毕业，也要打工，既然早晚都是打工，为何不选择早点呢？他们不关心孩子学习成绩，不重视孩子教育，也是造成农村学校教育质量落后的另一个原因。
根据笔者的观察，每个月多几百元的工资，二十多年的乡村工作经历才能换一个高级职称，这从根本上吸引不了年轻教师。
提高乡村教师工资待遇、对乡村学校教师进行职称倾斜的政策，确实给乡村教师带来了实惠，对提升乡村学校教育质量有一定的积极作用，但是想从根本上振兴乡村教育，仅靠这两项政策还远远不够。
振兴乡村教育，我们还有很长的路要走！
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