达芬奇说过：运动是一切生命的源泉。
运动之美，体现在生活中的方方面面，但对于小学来说，学生的运动更多的是体现在体育课之中，运动不仅让他们感受到身心愉悦，而且也能锻炼自己的身体，增强体魄。
今天，有一年级小同学的体育课，爱玩游戏是孩子们的天性，对于低年级同学来说显更为重要。我抓住这一特点，把体育游戏——听号抱团作为热身活动，开启了一节课的学习。首先给同学们介绍了游戏方法：学生围成圆圈慢走，教师一旁喊任意数字，如“2、3、4······”，学生听到数字后立即与邻近同学按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同学要受罚，可以模仿动物叫声或者唱首歌。同学们玩的不亦乐乎。接着，我加大了难度，结合一年级同学正在学习的加减法，我把直接喊数字改成了一位数的加法，不仅起到了热身的效果，还锻炼了同学们的计算能力，真是一举两得。
为了迎接即将到来的体质健康测试，再加上一年级小朋友刚刚进入小学阶段，跳绳的基础比较差，接下来我们进行了跳绳练习。别看我们年纪小，规矩可不少，男生、女生按线站好，开始了我们的练习。
最后，在一首幸福拍手歌中进行放松并结束了一节课的学习。
体育课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到使孩子“终身受益”，希望孩子们在阳光体育的滋润下，播撒阳光的花种，收获文明的果实，爱上健康、朝气蓬勃的校园。
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