大家好，我是小麦。幼童的英语启蒙路线现在已经很清楚了，动画片、儿歌、亲子阅读等环境习得为主。但也有很多中大童，因为各种各样的原因，起步较晚，妈妈们无所适从，直接跟机构学还是自己阅读？还有习得的机会吗?
今天的文章，分享四位群友的经验。这些孩子启蒙年龄在7-9岁之间，出发方法不同，不过最终都指向了“阅读”。
分享人：深圳乐妈，孩子2009年，8岁开始
我家哥哥没搞过启蒙，三升四暑假才开始意识到英语跟别人差N条街，然后一路追逐，到六年级毕业的时候词汇量10000左右，基本实现了阅读自由。
一开始意识到自己跟别人差距是去了学而思，考试才考30多分，那会他自己也有点着急了，因为发小一起去考试，发小进了尖子班，他进了最差的班。
1. 背单词
回来就开始搞单词，因为那个时候快四年级了，来不及一本本读绘本，我带着他把剑1-剑3的单词表（文末有领取）全部背下来。剑一背默了5遍，剑二3遍，剑三是2遍。达到我说中文他默写的程度。
背单词也有些小技巧：
1） 带孩子一起归类记忆，比如一个单词里都有oo的，有ee的还有就是换首字母的，比如：tear，hear，bear……可以归类的，快速记住多个。
2） 记不住的单词就用造句的方式，把生字串到一个句子里。
妈妈会先把自己知道的写上去，再到字典里找找，还有没有没想起来的
我自己先想好方法，然后再带孩子一起。
然后同步我们还有百词斩，坚持了1000多天了。我觉得他的发音之所以好，是得益于这个听单词发音。先是过小学的，然后初中的，高中的，四级，六级这样。
一开始一天20个，后面重复滚的时候会多一些，50，寒暑假100。
2）“背”课文
开始那个暑假，为了快速提升语感，背了很多分级和课文，发现对他很有效果。每周课学而思同步发一本分级，全部背掉，学而思的课本也是全部背。我自己当时买了牛津树3-4也是全部背完。还有培生也买了好几级，都背了。
背法都是先听，然后朗读。听基本都是利用碎片时间，倾听者一直随身，早上起床开始播放，中午回家吃饭，晚上睡前，朗读基本是放在晚上做完小内作业后。这样下来，一般是2天就可以背了。那些绘本也不长。基本都是要做到脱口而出，语感提升就很快，自己时不时会蹦几句出来。
3）开始读
搞完这些之后再读《黑猫》初级系列，一开始每天读一个章节。
读完黑猫所有系列，就进阶到A-Z Mystery，这套书娃读了很久。
然后读人物传记类的，后面是越学越有兴趣。who was听过一遍，但是音频也不全。读人物传记是崔娃，乔布斯，马斯克。之前对这些人物有过了解。英文难度不小，但是他特别喜欢，反复听读，里面好多段落可以背，尤其喜欢乔布斯。
他最大的优势是在反复读，只要他读过的书很多段落都可以背下来，时间长了内化成自己的东西。就是反反复复听，读一套书，或者一本书，直到大部分段落可以背下来。哈利波特读了一年。
要看孩子是否排斥记单词，孩子小最好是绘本一起跟上，我家哥哥的经验就是简单粗暴背单词开始的。读过的绘本，把里面的生字抄下来，时不时问问孩子。
小麦点评：
这是一条从学得到习得的路。背单词是枯燥的，所以需要妈妈和娃都有强大的决心和执行力，还要加上好方法，才有高效率。而背课文也没有死背，用有意思的材料，熟听、熟读，最后成诵。
阅读材料的选择也很聪明，刚开始选的黑猫分级，都是世界经典故事，内容熟悉没压力，对于中文强势的孩子来说也比较容易接受。后来拔高阅读则是从孩子感兴趣的人物传记入手，借助熟悉的内容，进行难度提升。
乐妈家哥哥自己意识到英语的不足，有学习的决心，不排斥，这是前提；
乐妈亲自学习，积极思考背词方法，这是助力；
基本阅读词汇搞定后，及时加入阅读，这是必须。
到了词汇量10000的程度，如果走体制内，完全可以不用额外加课外班了，把校内老师讲的语法、写作任务真正落实好，成绩不会差，关键是不用花费很多时间。
分享人：辽宁小翊妈妈，2008年娃
我家起步晚，二年级学的，小学成绩还可以，七上还95以上，从七下开始一点点掉，八上到了75分，之前学的牛津和新概念，概二学到30课，后来换老师。学2000词和THINK。就是直接用国外的教材了，现在成绩回到90。
小学二-四年级学Let'go，四-七年级概一概二，八年级2000词和THINK。完成老师留作业，背单词阅读写作文之类的。
现在加阅读，听神奇树屋。英语输入很重要，越小越好，我家老二4岁多开始大量输入刷书，现在驯龙高手能听懂一半了。老大那时候没重视，现在听力照妹妹差太多。
开始读365个故事，加拿大版一千零一夜，幼小初三个级别。
小麦点评：
小熠家其实启蒙不算很晚，小学二年级开始，但前面走了很多弯路，过于依赖机构课程，完全学得，没有习得，纯粹学得的知识容易遗忘，难以灵活运用。没有课外阅读，底子不够深厚，到了七下积累开始不够，成绩明显下滑。好在妈妈及时调整思路，八年级开始从词汇、原版教材开始，加入阅读，成绩逐渐回调。可见，没有阅读的英语课外班，是支撑不远的。
分享人：西安Tiger妈妈，2010年娃
我们八岁从牛津树开始的，之前的基础就是一年级课堂上的英语课本。牛津树刷了一两年。没考过试，估计现在应该没到fce级别。万物简史、霍比特人都听过了，RE（Reading Explorer）刷了前三本。
开始我给他讲牛津树和海尼曼1和2。听力当时就只听这两套，配合动画，盖兆泉老师推荐的那些动画，主要以粉红小猪和little fox 为主。
听读完开始搞章节书，神奇树屋、巧克力工厂、哈利波特之类的。
启蒙期没有刷单词，最近才开始用扇贝背单词，所以他也是个妥妥的文盲。
我家的raz是从u开始刷的，文章自己选，他喜欢啥就刷啥。每次quiz中10个题中对7-10，5道中对3-5个都算过，我要求更低。
小麦点评：
Tiger的路是从分级开始的，牛津树相对轻松有趣，不过对妈妈来说，这条路却有点艰辛。用Tiger妈妈的话说，自己扒掉了几层皮，白了好多头发。可以想象，孩子从几乎零基础开始，没有听力积累，没有词汇认知，妈妈要付出多少心血！
Tiger妈真的是有很强的决心和毅力，所以能坚持一两年把牛津树刷完了，孩子也走上了初章的道路。
这样看来，咱们平时提倡的磨耳朵、看动画片，其实是一个给水池储水的过程，让孩子习得基本的听力、阅读词汇后再进入阅读，就容易细水长流。
中大童妈妈们往往很着急，觉得习得的路子太慢，来不及了。下面这位妈妈的做法告诉我们，八九岁的孩子从习得愉快切入，完全可行，而且一点不慢。
分享人：江苏Journey妈妈，2009年娃
我们是升二年级的暑假开始的，不知算早还是晚。不过走的基本还是习得路线，跟幼年启蒙的娃差不多。感觉十二岁前走习得路线都还是效果显著的。
不过因为年龄大，心智相对成熟些，所以有的娃两年走过的路她一年就很快过了，也挺轻松的。
第一年是听为主（动画片等每天1-2小时以上），读为辅（15-30分钟），同时上一对一外教，起初一周一节课，上三个月后，一周二节课或更多。
听：
1.廖彩杏儿歌（一周1-3首，孩子喜欢的反复听，听腻了再换新的）
2.小猪小象
读：
1. 牛津树1-6级（一天一本）
2.小猪小象
3.甜心英语
4.I can read系列
5.Penguin Group系列
6.好奇的乔治
7.牛津树7-9级
8.女巫温妮
牛津树1-6级是看书读的，然后就可以听小猪小象到Penguin Group系列，边听有时也翻书，然后读完牛津树7-9，开始女巫温妮等相对长一点的绘本。
视频：
Big Muzzy（重复很多回）
小鼠波波Maisy Mouse
小猪佩琪
第一年是积累语素，可理解性的输入不多，所以选择儿歌，有音韵，孩子不由自主会去重复，积累大量语素。语言吸收很需要无意识的辅助。有前期积累后面进行可理解性输入时，就比较快。第一年的可理解性输入也有一点，就是每天带着她读一本牛津树，大概10分钟。这些绘本正儿八经带着她读的就牛津树系列，其它都是听音频，她喜欢就翻书，没怎么管。儿歌这条线路对大孩子不友好，因为心智成熟，不会被简单的韵律吸引，我家心智比较幼稚倒反而有利了。之前好像有牛爸牛妈们说从听英文歌入手学语言，这个对大孩子的效果是不是类同于幼儿听儿歌。听和读的内容重复。
第二年才开始听读并行，每天自己阅读半小时，开始Horried Henry、第三图书馆、神奇校车、疯狂学校。每天保证读半小时，听1小时或更多，画画、做手账的时候都可以听，听和读的内容不完全重复（大概40%重复），后面到老鼠记者基本都是听完的，书只读了几本。书单是我根据她的水平大致找一些，然后她看了觉得能读懂70-80%，然后又喜欢，就整套地看。
有一个经验是要放任孩子的重复，重复说明热爱，语言学习越投入感情，吸收越好。
小麦点评：
和Tiger一样，Journey也是从牛津树开始的，不同的是同时加入了儿歌和动画片。妈妈每天带读的只有10分钟，显然这条路线要更轻松些。另外第一年的听、读同内容重复，会加强吸收和记忆，到了第二年则可以加入新材料，不完全重复，拓宽语言接触面。
以上案例，不是为了比较孰优孰劣，因为每个孩子的前期基础、所处环境，甚至妈妈当时的对启蒙的理解，都是不一样的，我可以理解每一位妈妈当时的做法和选择。在这里呈现给大家，是想给中大童启蒙的妈妈们减少一点焦虑，提供一点思路。我们大概可以总结出这样几个共性：
1. 中文认知推动英文阅读。以上几个孩子，开始英文的时候，大部分中文阅读已经有了不错的基础，阅读量很大，阅读面广，认知能力很强。比如，Tiger很快可听、读英文万物简史，可能多少孩子中文的还看不下去。这一点也得到了深圳乐妈的证实，她觉得中文认知非常有帮助。
2. 归于阅读是王道。无论第一步是学得还是习得，最后想走的轻松、长远，都要去阅读原版材料，拓展词汇量，学习实际语境下的运用，这才是语言学习的根本。
3. 背单词、背课文对大娃在一定程度上是有效的。但是有几个前提，一是家长和孩子有执行的意愿，像乐妈家，孩子很要强，在考试中受到打击后有强烈的动力去学习。二是不能死背，要寻找合适的方法，孩子毕竟是孩子，再强烈的意愿也抵不过枯燥和无趣，所以要尽快找到高效的方法，让孩子尝到甜头。像乐妈家是收获了强烈的成就感，是因为半年中在学而思不断升班型。唯有热爱可抵岁月漫长。
4. 重复是启蒙初期不二的法宝。无论是有意还是无心，重复很多次以后，基本能背了，也就变成了自己的语感。
5. 方法没有好坏，只有适合和不适合。Journey妈妈觉得自己家还有童真，愿意听儿歌、看动画，其他孩子可能就嫌幼稚；乐妈家能吃背单词的苦，换了别人可能就坚持不下去。所以了解和分析自己娃的特点是首要任务。
最后想提醒大家的是，英语不过是一个工具，我并不提倡对它用力过猛。这里的用力指的是太把它当成一个学科任务，一个考试目标，而失去了阅读的乐趣。
你的心态越轻松，孩子兴趣越浓，不信你试试。
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