一、主题管理的提出
在校本教研中,各学校都在搞主题教研。主题教研是针对原来四面开花式的传统教研而言的,它提高了教研的针对性和有效性。与教研相比,管理也是如此,以往管理一般也是四面出击,反复在同一层面上进行。主题管理就是在全面管理的基础上,一定时期内确立一中心,每周围绕这一中心确立一个管理的主题,通过多种手段实现对这一主题的突破。
二、主题管理的意义
1、使管理更有针对性。
2、符合一个阶段只能有一个工作重点的工作方法。
3、学校、班级都围绕主题进行管理,容易形成合力,提高管理效益。
三、如何实施主题管理
1、动员
召开各处室主任、年级主任会、班主任会,介绍主题管理的核心思想、实现目标、操作过程及要求,使全校上下思想统一,目标明确,任务清楚。
2、以学期为单位对主题管理统一安排。
3、定期检查。通过定期检查,了解主题管理的实施情况,还存在哪些问题,下一阶段如何改进等。
4、定期总结。
5、工作流程:主题调查---主题研究---提出措施---检查反馈---改进措施---主题总结
开发区一中国旗下讲话\主题班会安排(2008--2009学年度第一学期)
时间 | 主题 | 升旗手 | 备注 | |
第9周 | 爱 学 校 | 爱班集体 | ||
第10周 | 爱老师 | |||
第11周 | 爱同学 | |||
第12周 | 爱公物 | |||
第13周 | 我为学校添光彩 | |||
第14周 | 爱 家 庭 | 爱家庭 | ||
第15周 | 爱 国 家 | 尊重国旗、国徽、国歌 | ||
第16周 | 做人要有国格 | |||
第17周 | 做为中国人我自豪 | |||
第18周 | 爱国从小事做起 | |||
第19周 | 个人理想要与国家发展相结合 |
2008---2009学年度第一学期德育主题管理安排
月份 | 主题 | 周次 | 主题 | 备注 |
10月 | 服饰得体 | 1 | 在做好全校主题管理工作的同时,重点做好初一年级(小学1、2年级)的学生工作。 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 | 服饰、头饰及其他 | |||
11月 | 行为规范 | 1 | 入学(甬道、校园) | 在做好全校主题管理工作的同时,重点做好初四年级(小学5、6年级)的学生工作。 |
2 | 课前 | |||
3 | 体育课 | |||
4 | 艺术课 | |||
12月 | 行为规范/讲究卫生 | 1 | 其它课 | 在做好全校主题管理工作的同时,重点做好初三年级(小学3、4年级)的学生工作。 |
2 | 课间 | |||
3 | 中午/讲究卫生(个人、班级) | |||
4 | 放学 | |||
1月 | 语言文明 | 1 | 语言文明 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 |
教学主题管理安排
月份 | 主题 | 周次 | 主题 | 备注 |
10月 | 常规管理/校本教研 | 1 | 在做好主题管理工作的同时,重点做好初一年级(小学1、2年级)的教学工作 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 | 备课/语文 | |||
11月 | 常规管理/校本教研 | 1 | 备课/数学 | 在做好主题管理工作的同时,重点做好初四年级(小学5、6年级)的教学工作 |
2 | 讲课/外语 | |||
3 | 讲课/文综 | |||
4 | 作业/理综 | |||
12月 | 常规管理/青年教师、骨干教师 | 1 | 考试/青年教师 | 在做好主题管理工作的同时,重点做好初三年级(小学3、4年级)的教学工作 |
2 | 辅导/青年教师 | |||
3 | 骨干教师 | |||
4 | 骨干教师 | |||
1月 | 1 | 总结 |
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