关于孩子的学习：多了解，不焦虑

文图原创：高英

自从我家女儿上高中后，作为家长也跟着她开启了新的人生体验之旅。

我和我家先生是二十世纪七十年代初出生的人，对于当下的高中学习相当陌生。

因为自己做过老师还一直是教师家属，也有一些做老师的朋友，知道做老师的人不仅忙碌、辛苦还压力相当大，所以我是那种尽量不给老师添麻烦的家长，一直把重心放在积极做好家庭教育、与自家孩子及时沟通并尽力疏导上面。

其实正常的老师都非常喜欢尊师重教、配合学校工作、不给自己添麻烦的家长。

如今是网络时代，除非有必要时去征求一下在高中教书的朋友的意见，一般情况下我遇到问题就会上网搜索，正如新东方优秀高管王专所说，现在的人要自觉提高自己的“搜商”才行。

在我看来，单是网上免费的知识就能满足一个普通人的日常需求，你所要做的就是辨别信息，从中找到问题的答案，而这些非标准性答案会呈现多元化特点，你必须整合信息从而形成自己的观点，然后自己给出解决问题的方案。

建议那些整天好奇别人家的孩子怎么就那么好的家长，与其花费时间精力临渊羡鱼，不如踏实地退而织网——开展自我学习，做好家庭教育。

言归正传。

假如一个孩子在初中时是优秀生甚至是尖子生，后来进入重点高中的实验班，就自然是顺理成章的美事一桩。然而当孩子的中考结果所衍生的喜悦还没消散，不少孩子在高一上学期的前半段就会遭遇沉痛打击。

这是为什么呢？主要原因有三：高中课程难度增加，高一课程最多；重点高中的生源更为优化，实验班里高手如云；环境改变带来不安，需要适应新的人际关系。

如果说第一个和第三个原因是所有高一新生都要面对的问题，那么第二个原因就是重点高中实验班里的多数学生会感受挫折的根源所在。

对于重点高中实验班里的新生来说，在高一上学期要过的第一关就是心态关，那就是既不要以为只有自己优秀而忘乎所以，又不要在看到别人比自己优秀时失去信心。

这说起来容易做起来很难，只有亲历过的人才知道这是怎样的艰难过程和复杂滋味。

我家女儿一直不爱超前学习，又不上辅导班，还不乐于预习——因为她觉得预习会导致上课时的新鲜感丧失，所以习惯了不在假期预习功课，对于学校的预习作业敷衍了事，开学第一考的成绩往往不佳。

尽管如此，并没影响我家女儿在初中做优秀学生，虽说在初二学年有过成绩起伏较大的情况出现。中考结束后的她虽然拉开过架子要预习高一功课，但是效果可想而知。

中考后的暑假，我已经了解到如今许多学生都会在假期去上衔接班，还有些学生会自学高一课程，更牛的人甚至能自学完整个高中的主要课程。更别说直升生会提前半年甚至一年进入高中学习，而推荐生也会提前至少一两个月就在高中上课。

长期以来人们一直推崇“笨鸟先飞”，而今进入前所未有的内卷时期，在学业方面伶俐鸟也在抢先去飞了，越来越多的优秀学生加入到超前学习的行列。

现在的形势已经不是假期里预习不预习的差别了，而是抢跑的人日益增加，只能走统招路线上高中的我家女儿却非要等发令枪（高中开学）响了才开步走的问题，而等高中开学的时候，高一新生们显然已处于不同的起跑线上。

知道强求只会导致我家女儿产生逆反心理，最终只能由她去。因此我做好了遭受打击的心理准备，不料自以为充足的心理准备在看到女儿开学伊始糟糕的周测成绩时也是不堪一击。

那时候年近五十的我恰逢因换季带来身体不适，以至于心脏都觉得不好。我家先生生怕孩子从此沉底，更是比我焦虑。

见我家先生焦虑了我就得冷静下来，毕竟我是近十年全职陪伴孩子成长的人，对于我家女儿的了解更为深入和全面一些。

从此我开始了网络大搜索，也买书来读，目的就是要了解一下重点高中的实验班是怎么一回事，以及现在的高中学习和学生状态是什么样子的。

这次网络大搜索以及有针对性的读书活动从九月份进行到十一月份，虽然并非天天看，但是一周之内我至少有两三天会关注高中学习的内容。

对于未知事物，人们既容易感到新鲜又容易产生恐惧。当未知变成有知，当陌生变成熟悉，新鲜感没了，恐惧感也没了。

我对当今高中学习情况的了解越多就越不焦虑。时至今日，已经是我和我家女儿两人都会劝我家先生不必焦虑了。

其实当初看到女儿最糟糕的周测成绩时，也是如当头一棒，让我难免惊慌，随后就去探究怎么会这样。

后来找到的原因有：高中课程难度陡增，女儿假期不爱预习的恶果呈现；重点高中的实验班高手云集，女儿初中保持的一号位置自然丧失；进入新的环境女儿还不适应，心态也不稳定，自我认知模糊；高一九科全开，课业繁重，加上实验班进度飞快，女儿还没找到合适的学习方法。

根据我对女儿的了解，相信这只是时间问题，而非她的学习能力已经达到上限，何况即使到了上限，也可以如乒坛传奇人物马龙一样尝试突破自我。

以前我家女儿还在读初中时，就常听人说南山区的学生一去市区的重点高中，跟在市区上过初中的孩子相比就显得逊色，一些在南山区初中成绩优秀的人去了就垫底，失去信心后成绩再也撵不上去。

而到了我家女儿中考后，很庆幸听到了不止一个家长给我们讲的积极范例，那就是南山区的孩子刚去时成绩会落后，只要自己坚持主动学习，就会慢慢进步，甚至有人可以重新成为新学校的尖子生。

或许因为以前失败的例子多些，现在敢离开南山区去上重点高中的学生家长都做好了思想准备，那就是因为南山区教育资源相对落后带来一些劣势，南山区视野狭隘的学生去和从市区富有优质教育资源初中学校出来的见多识广的学生比较自然存在差距，那么一时落后是必然现象，但相信后面还可以赶上去。

这些积极的信息也带给我们更为坚定的信心。

尤其在我看了一些清北状元讲述真实高中学习经历的文章后，一度云集心头的焦虑更是烟消云散。

即使厉害如考上清北的状元，也会在进入重点高中或者实验班时受到打击，也会在学习的过程中遇到困难、产生动摇，甚至也遇到过某些学科严重拖后腿的情况，也陷入过考试成绩糟糕到让自己怀疑人生的境地。

他们作为过来人的经验说明：只要心态不崩溃，并能积极主动地探索适合自己的学习方法，就能够提升学习效果，最终迈入理想的大学。

高中三年是一场艰苦的马拉松，考验的不只是学生的学习能力，更是学生和家长的心态和意志。

我终于调整好了自己的心态，跟我家先生一起选择了相信自己的孩子。

既然我家女儿已经住校，就无法天天陪伴、进行引导。于是我告诉女儿，只要她坚持积极学习，就不要在意高一的成绩、排名如何，暂时与任何第一都无缘也没有关系。

当我们做好了最困难的准备，女儿的学业表现就开始乐观起来。

冬天伊始，作为家长再回首秋季学期最初两个月的心理“动荡不安”时已成笑谈，而化解我所有焦虑的法宝就是仨字：多了解。

多了解，就是多了解当前高中的学习情况及高中生的生存状态——既要多了解高中过来人的生活经历和学习经验，又要多了解自家孩子所面临的学业困境以及真实的心理状态。

这样就可以给予孩子更多的信任、理解、体贴与鼓励。

无论如何，作为家长，关于孩子的学习只有多了解才能不焦虑。反之，了解越少越容易盲目评判孩子、乱下结论，不利于孩子的身心健康并妨碍孩子的学习进步。

高英写于2022年11月8日，十月十五，周二巳时