□ 记者 朱娜 见习记者 马文双 文/图
孙亚萍
严肃与开朗并存，爱心与责任同在。东方高中高二（4）班班主任孙亚萍用智慧与学生沟通，用智慧征服了她的学生。
不要威严要敬畏
“我不是一个厉害的老师，我希望学生对我不是惧怕而是敬畏。”孙亚萍说，“老师不要过分苛责学生，他们毕竟还都是孩子。尤其是比较调皮的学生，他们从小到大受到的批评太多了，如果再一味批评他们，往往是没有太大作用的。”于是，她决定用智慧去“战斗”。
一个学生成绩不理想，不想让父母来参加家长会，便借口说爸爸、妈妈出差了。孙亚萍一下子就意识到这个孩子在撒谎，但她没有当场拆穿谎言，而是让这个学生自己参加家长会。面对学生的谎言，孙亚萍真的就不追究了吗？当然不是。
孙亚萍让该学生把成绩拷贝回去给父母看，她料定学生会在成绩单上做手脚。果然不出所料，该学生的妈妈看到成绩单后，发现各科成绩与总成绩不相符合，而且成绩明显比平时高出许多。家长顿时起了疑心，拨通孙亚萍的电话。孙亚萍将实情告之，又嘱咐学生家长，先不要惊动学生，二人一起到学校。当孙亚萍当着学生家长面，把自己电脑里的成绩单打开，事实一目了然。
孙亚萍反复告诉该学生家长，不要批评学生，虽然有些调皮，但他已经意识到自己的成绩不好，说明他还是有上进心的。
纠错不忘培养好习惯
迟到的学生总是让老师很头疼，严厉呵斥不管用，苦口婆心劝导也不改，到底该怎么办？不妨看看孙亚萍的妙招。
如果只是偶然迟到一次，孙亚萍不会加以批评。但是如果经常迟到，她就会让这个学生为班级买一盆花，并且这盆花要他自己养。等毕业时，这盆花自己还要搬回家。这个办法让很多孩子改掉了迟到的坏习惯，养花也培养了他们的细心和耐心。
孙亚萍的班上有一只乌龟，被大家亲切地称为“班龟”。为了照顾好它，孩子们会写上小纸条，比如什么时候喂水、可以吃什么、不能吃什么。这很好地锻炼了学生们的责任心、耐心和细心，还提升了班级凝聚力。
班会主题花样多
班会是孙亚萍和学生沟通的重要途径，也是她教育孩子的好机会。她没有让班会单纯说教，而是寓教于乐，用鲜活的主题活动带动了孩子们的积极性。
为了让孩子们懂得感恩，孙亚萍利用班会进行感恩教育。母亲节时，她让孩子们回去给妈妈洗洗脚；为了让他们提高英语水平，她在班会上开展英语卡拉OK比赛，要求所有孩子必须演唱英文歌曲；为了让学生了解更多的科技知识，她组织科技博览知识比赛，学生们积极寻找各种报刊交流学习，加深了对科技的浓厚兴趣。
活泼的班会形式不仅调动了学生们的积极性，还让他们的思维更加活跃。今年的教师节，学生们利用班会给各科老师开了次颁奖晚会，老师们被授予了和蔼可亲奖、快乐幸福奖、儒雅绅士奖、青春活力奖、学识渊博奖……一段段诙谐幽默、生动形象的颁奖词让老师们津津乐道。
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