我经常听到一些家长给我留言，很多都提问类似这样的问题：“怎样才能培养孩子的思考能力？”这个问题，透露出为人父母的焦虑——担心孩子不会思考。
那么，到底什么是“思考能力”？简单来说就是：不是寻求某个由谁订定的标准答案，而是深入思考，主动求出解答的能力（problem solving解决问题能力）。而思考能力重要的催化剂就是：要学会提问。
在和孩子接触的过程中，我发现很多同学确实不太懂得提问，这是因为，他们的思考不够清晰，逻辑混乱，表达力也有所欠缺。
所以，提升孩子的思考能力，首先需要学会提问。但是前提是，父母也必须懂得提问的技巧、懂得激发孩子的问題意识，懂得应对孩子提问姿态，和回复的技巧。
不要直接告诉孩子答案
怎样才能培养孩子主动提问的能力？
这个问题一言难尽，但是一个核心原则是——当孩子有问题的时候，不要直接告诉孩子答案。
我们先来分析一下，直接告诉孩子答案，只有一个优点——让孩子的好奇心快速得到满足，答案直接了当，就像吃快餐一样一下子喂饱你。
但是有3个缺点：
1、“快速，直截了当”地把答案告诉孩子，就是将知识灌给孩子，剩下就直接“理解知识”了，然后又进入到学校式的“记忆力”锻炼，开姶背答案。久而久之，孩子容易失去探索的习惯，失去了刨根问底的精神。
2、失去了让孩子犯错的机会，无法体会一波三折寻找答案的过程、以及那种豁然开朗的喜悦和满足感。这对孩子的成长是不利的。
3、时间一久，孩子的思考力逐渐弱化。等到有一天，孩子对于知识的灌输感到饱了，对知识失去吸收的耐性，甚至对知识的被迫灌输感到厌烦，甚至恶心，通常就会出现一个可怕现象：“学习终点”，这个东西出现在“毕业离开校园”或是“期末考考完了”。很多孩子把书一扔，就不愿意再学习了。
我很理解家长为什么习惯快速而直截地把知识灌输给孩子，因为上一代也大多是这样教育我们。但是作为家长，得先知先觉，知道这是一个不太好的循环，知道这是一个1胜3败的结果。
孩子提问题可以先把皮球踢给孩子
那该怎么办呢？我举一个例子。
假设有一天，你和孩子到超市买东西，你让孩子去厨房拿上环保袋。这时候，你的孩子问你：“为什么买东西都要带著这个袋子呢?”
请问，你会怎么回答昵？
这个时候可能你会说：“这个叫做环保袋，能把蔬菜鱼肉带回家，如果没有这个袋子，就必须花3毛钱买塑胶袋，但是拿回家后丟掉了，就变成多余的垃圾。所以我们自备袋子，避免制造多余的垃圾。”
如果你是一位博学的父母，你还会继续解释道：如果垃圾变少了，就能减少二氧化碳，这是一种对地球不好的气体，会导致温室效应，让地球不健康。所以为了地球健康，买东西都要记得带环保袋，懂了吗？”
所以家长滔滔不绝地解说，虽然满足了自己的表达欲望，却剥夺了孩子“自主思考的机会”，没能让孩子真正去思考为什么。
所以，第一个方法是：不说答案，而是不断用各种问答题反问孩子“What do you think？”先把皮球踢给孩子，让孩子去思考，然后倾听孩子的看法，有必要时就和孩子一起思考，查找资料、寻找答案。这是一个很重要，并且基础的方法。
所以，如果你明白了这个方法的道理之后，你可以这么说回答环保袋的问题：
“你觉得为什么妈妈要带环保袋去超市呢？”
让孩子先回答，这时，不妨自己偷偷在口袋里装一个环保袋，等到结账的时候，“还要花3毛钱啊！”
孩子会突然明白这个道理，带环保袋原来可以省3毛钱，然后再把那些“环保意识”、“二氧化碳”、 “温室效应”等理论顺理成章地说出来，孩子自然会听得津津有味，通过在真正的生活场景中的讨论，让孩子的思考更深入。
记住，培养孩子思考、提问的能力，最重要的关键其实不是学校也不是老师，而是父母。学校的规定我们束手无策，但是培养孩子的主动权却紧紧攥在我们手上，所以学校不可能胜过家庭。
此外，培养孩子思考能力没有那么难，生活就是一个培养思考力最好场策，是学会提问的宝库。所以在每一天、每一次和孩子之间的对话、应答，都是宝贵的训练机会。……
以上内容摘自少年商学院思维小课《学会提问》其中一讲（共6讲，每讲平均7-9分钟），适合5-10岁的孩子与家长一起收听，由毕业于加州大学伯克利分校、少年商学院教研总监Evan老师讲授，从生活、电影、阅读等6个维度切入，让孩子思考更具逻辑，表达更加清晰。
