易学的学习和应用中，最重要的是灵活的思维方式，因为世界上万事万物的复杂多变性，易学通过符号提取世间的规律，因
此，在通过易学来反映事间的万事万物时，我们必须把易学符号对应相应的事物，因为世间万事万物的多变性，易学用的符号
一样具有多变性。我们在进行运算时，只有具备了洞察力，才能把相关的蛛丝马迹串连起来，从而看清事情的真相。
发现事物之间的联系，需要我们具有洞察力。我们知道华生初次见到福尔摩斯时，福尔摩斯漫不经心的准确指出素未谋面的华生来自阿富汗。福尔摩斯的洞察力，来自于平时经常的训练，因此，他的一系列的观察和推理才能得出的结论，在看到华生时，很快就判断出他从
阿富汗来。对于易学应用来说，同样，需要这种洞察力。
这种洞察力需要我们在平时多加训练，看别人在运用预测术时，如何通过易学符号表示出来的东西，推导出相应的事情，并把相关的细节串连起来。邵彦和就是这样的高手，我们从他的案例中，可以发现他常常从易学符号中的一个点，或者某个事情出发，挖掘出其中隐藏的信息，最后，才再把相关的信息串连起来，整个事情的来龙去脉，就可以通过他的讲述清楚的展现出来。
多加训练对于易学符号与所预测的事物之间的联系，时间长了，我们就会具备了尤如直觉的能力，看到相关的符号的变化，我们就能很快的推导出相应的事情。比如易学符号
中出现相互矛盾的现象，出现巧合的现象等等，或者，我们有时看了一会没有看出相关的事情，忽然灵光一闪，看到了其中的相关性，或者，忽视的地方，突然引起了我们的
注意，从而找到了突破口
易学思维很多时候，需要用到创造性思维才能看到别人看不到，或者别人看不出来的事情。我们可以发现历代易学高手，都是善于运用这种创造性思维的人，正是因为，他们具有了，创造性的思维，在运用易学预测时，才能看到别人看不到的事情，或者别人看不全面的事情。
我忽然又想到一个寻找骆驼的故事。一个商人丢失了一只骆驼。他边走边找，他问前面的一个老人，“老人家，您看到一只骆驼了吗?”“你问的是那只骆驼，是不是左脚
有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了，您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”商人生气的说：
“别哄我了，一定是你把骆驼藏起来了。要不
你怎么知道得这样详细？”老人说：“干吗生
气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”商人按照老人的指点，一路找去，果然找到了丢失的骆驼。
为什么不同的人看到同样的事情，有的人视而不见，有的人却能发现其中的联系，发现事情的真相。就是因为有的人具备洞察力，有的人不具备罢了。易学的运用，同样需要洞察力。
我们可以发现同一个时期，甚至同一个老师教的学生，他们接受的教育相同，学习的易学知识也相同。在运用时，完全不同。有的人能看出一些东西，有的人看不出来，有的人却能通过易学符号的变化，把事情的前因后果清楚的讲出来。
为什么拥有相同知识的人，在运用时却大不相同。就是具备洞察力的人能够看到事物之间关系，不具备这种能力的人，却看不到这种联系。这种创造性的思维，只要有意识的多加训练，针对性的解决问题，经过这种训练，你也会具备这种能力。
吴伯初文
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