自2023年10月18日笔者展示出三所学校的校本教材之后，笔者又到另外三所学校所编的校本教材，分别为枫亭中学《枫亭乡土与人文》、莆田第五中学《高中生发展指导》与仙游县第二道德中学《学庸论语》。其中，《枫亭乡土与人文》始编于2006年9月，《学庸论语》始编于2019年3月，惟独《高中生发展指导》莫知其编纂时间，毕竟该书没有前言（序言）或后记。
据了解，2023年6月教育部出台了《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（教材〔2023〕2号）指出：中小学地方课程、校本课程是国家课程方案规定开设的课程，是基础教育课程体系的重要组成部分。同时，意见又强调：《基础教育课程改革纲要（试行）》实施以来，各地和学校积极探索，开发了丰富多样的地方课程和校本课程，积累了课程育人经验，但还存在着定位不准确、建设质量参差不齐、管理不到位等问题。其中，针对“合理开发校本教材”的问题，意见指出：学校要有专人负责，建立健全教师、社会专业人士以及家长等多方参与的校本课程开发机制。明确各方责任，合理规划、规范组织课程开发工作。
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