今天发布郑州k12阶段学校排名，私信收到了不少家长的问题。坛主感觉到了很多家长对于教育的焦虑。孩子入学压力巨大、竞争日趋白热化。郑州拥有全省优质教育资源的背后，也隐藏着更激烈的入学竞争和更高昂的教育投入。今天就对郑州中小学生态系统进行分解剖析，希望对家长朋友们有所帮助！
目前小初高教育呈现的生态很明显：
郑州所有阶段学校之间的教学差距（如果以成绩论英雄）还是存在的，而且这种差距越是高年级，差别就越大。
这些年公立高中一直压着民办高中，第一批压着第二批在地上摩擦，斗争激烈，但永远胜负分明。主要的原因就是有分数线限制，有中招考试，在这个阶段公办起家早，占有绝对性优势。所以，高中阶段，公办是首选。
受到了中考的洗礼，郑州升学链条泾渭分明，高考成绩80%取决于优质高中，第二梯队和多数民办高中，除了重点班和走艺术特长，考取985凤毛麟角。郑州大小三甲一本录取率统统稳定在了90%以上，可以说上这六所学校，只要不掉队，一本跑不了。
2019年郑州大小三甲高考情况（教育集团）
其余的高中，则是在下滑一个等级，一本率不突出，比拼的是本科录取比例。曾经民办学校因为全省圈复读和重点班优秀学员而声名鹊起，每年20，30个清北的时代结束了。在不断动荡的教育大环境里，没有永恒的辉煌。
想要进入郑州优质高中，70%取决于是否能够入读优质初中。郑州升高中并不简单，要知道2019年郑州高中录取比例也只有52.3%左右，一半的孩子在此分流，开始进入职业技术发展。可以观察下职业中专等学校，包括3加2，那也招的是锅满盆满，并且享受了国家很好的补贴。但大多数孩子上完了三年就直升专科了，缺乏了考入本科的锐气和实力。
在初中升学里，最有代表性的例子可以说是省实验，从省实验的升学中，就能很直观的看到中考的动态。
省实验去年新高一生源，来自文博初中的孩子达到了262人，来自英才初中的有55人，而来自省实验初中总校（公办）虽然有57人，但是其中25名孩子进入的是省实验的艺体特长班。可见，作为省实验公办初中，对比集团下民办初中，整体还是实力有所差别，高中部也只能从艺术体育生上照顾了。
另外，初中的分化也在所难免。尽管郑州小升初改革迫在眉睫，但是学校的差距短时间内很难快速弥补。
所以，对于初中学生而言，能不能跟上初中的教学节奏，80%取决于父母前期的日夜付出和优质小学的六年学习。
小学办学靠沉淀，有的学校建校历史70，80年，沉淀出了很好的传统，老师的素养也是一代代传承下来。家长侧面也会特别的重视，一起协助让孩子形成很好的学习习惯。
一句话：小学阶段，拼的是学习习惯！！！习惯不好，三年级就开始分化。为什么是三年级？很简单：知识开始变难了。
伴随着孩子升学，其实每个阶段学校的差异方面都不一样，也都有着不同的区别。当然，有四个方面是小学到高中，优质与普通学校差别比较大的地方。
先说中学，由于上学节奏的调整，初中家庭教育逐渐居于第二位，学校慢慢变成主要影响孩子的那个“人”。
一些重点学校中考上600分的孩子的人数分分钟破百，而很多普通中学，经常会出现全校只有十几学生中考上600。
在重点学校，可以说只要跟着老师走，上一所不错的高中是完全没问题的。稍微努力一点，说不定就能被郑州大小三甲高中录取。
主要的原因就是教学针对性不同。
拿数学来说，普通学校考试围绕基础题，而重点学校考试围绕思维拓展题。课堂中进行思维拓展内容，这些是教科书所没有的。所以，虽然普通学校与优质学校在考纲方面学的都是一样的，但思维拓展方面有着很大的不同。
再说小学，建校历史悠久有特色的重点小学管理很严格，无论对家长的引导上，还是老师的管理上。举一个细节：改作业。很多小孩的学业家长不管不顾，指望老师也挺难的，毕竟白天时间短，学生多，孩子小，习惯容易散漫。记住：家长监督加老师用心培育＝优秀的孩子。三个字：重习惯！
尽管未来小升初，将模糊这个概念。但是，幼升小、中考，依然是孩子们用实力说话，这样的选拔直接树立了班风和校风。
一流学校全面发展，二流学校抓成绩，三流学校抓纪律。
对于三观正在养成的孩子们来说，如果周围都是混日子的同龄人，他们出于模仿欲和本能的安全感，就会自动降低对自己的要求，去努力合群，迎合周围人的价值标准。
在一所名校读书意味着，周围会生活着很多自律性比较高的同学，对于孩子们来说，耳濡目染他们学习的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位同学的某个做法就启发了你孩子学习的思路，让孩子发现一个全新的学习方法。
优质的学校注重孩子们的校园生活，学生社团活动、学生会、课题研究、选修课等等。虽然说小学现在都在开设，但是公办与民办还有一定的差距，而高阶段优质学校与普通学校，差距更加明显。
所谓的“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。
优质学校与普通学校的差距不是入校前的分数，也不是毕业后的收入，而是思维方式。就像郑外一样，不仅有国际化的学术交流，也有丰富的社团活动，每个学生都有展示自己的机会。
对于郑州来说，重点小学的优势依然比较明显（名校的学区房依旧火热）到了初中，由于政策调整，三年内民办与公办质量差距将逐渐减小；而到了高中，公办从未被超越过，依然压着民办在地上摩擦。
最后，所谓的名校，它们的可贵之处，其实不在课本上。
名校云集了更多的优秀学生，大家以为学霸就是书呆子，其实成绩优秀的孩子，打篮球也很棒！
名校还拥有更积极学习的氛围。年少时候为了目标努力奋斗的过程，也能让孩子们受益终身—坚韧、刻苦，抵抗住许多诱惑，也在锻炼着孩子的心性。
名校更加有领先其他院校见世面的机会，比赛的机会等等……这些东西，是名校给孩子“看不见”的价值，而这些“看不见”的价值，才是学校最宝贵的地方。
当然，孩子成才的路，有很多条；无论什么样的教育理念，都很难做到完美。因为教育是一个生态链：孩子学校家长社会共同参与，共同塑造。哪一个链条断了，教育都会有问题。
关于郑州中小学阶段学校分析就分享这些，感谢大家的关注。库哥祝孩子们越来越优秀，少年强则国强！
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