优秀老师应该具备的素质
提前几分钟进教室
一般而言，很多老师都习惯伴随着上课铃声进教室，但其实这种习惯对课堂教学多少会有些影响的。
比方，如果你心情不好，没来得及调适，就直接上课，可能会影响到教学水平的发挥，或者影响到学生的学习情绪。
所以，优秀教师往往会提前两三分钟进教室。因为，提前进教室会有这几方面的好处：
可以检查教学设备是否完好；
调整自己的教学心态；
掌握课前局面、及时稳定学生情绪；
沟通师生感情；
指导下个别学生；
私下来激励某个学生。
这种“等候”的行为，往往是要比急急忙忙或者迟几分钟进教室，最终取得的教学效果要好很多。
尽量不“拖堂”
在教学中，有不少老师为了赶进度可能会“拖堂”。
其实很理解老师为什么这样做，因为确实教学任务紧张，而且还可能时不时会有突发事件打扰进度。
但“拖堂”确确实实存在着不少坏处。
“拖堂”就会让老师付出更多，往往是“费力不讨好”。下课铃声响后，学生早已经没有心思好好听课了。加上，教室外面其他学生打闹的声音，更加会影响到学习的效率。
而且，还因为老师的“拖堂”，可能会导致部分学生产生不满情绪，甚至开始对该学科产生厌倦情绪。
所以，优秀的老师一般尽量不去“拖堂”，铃声响起时，准时下课。
不向学生大喊大叫
是人都会有情绪失控的时候，老师每天都要面对几十个调皮捣蛋的学生，情绪出现波动也是在所难免的。
有时候有些老师面对糟糕的课堂纪律，会提高自己的嗓门，朝着学生大喊大叫，甚至会出现一些侮辱性的字眼。
优秀的教师绝不会这样去做，他们总是能够控制自我情绪，化被动为主动，改观课堂氛围。
我们很清楚之所以向学生大喊大叫，是希望学生能够因此产生畏惧，从而立即安静，停止捣乱。
这样做可能一次两次管用，起到一定的震慑效果。但是时间一长，学生会产生麻木感，习以为常，没有了畏惧感，自然就难以达到震慑的效果。
所以，既然这种做法必然会是一种徒劳的举动，起不到根本性作用，优秀教师从一开始就不会去这样以提高嗓门来树立自己的权威。
不私下议论学生
私下议论别人，说别人坏话很不好，无形中会对别人造成伤害。
我们会注意到有些老师在下课间隙，就开始和其他老师一起议论某些同学，告诉其他老师这些同学上课多么不认真听讲，经常说小话，纪律极差等等。
这样做，无疑让其他老师对这名学生留下了极不好的印象，老师的这些背后的不好的评价如果传到学生的耳中，也会伤害到学生的自尊。
优秀的老师，绝不会去私下说某位学生的坏话，他们对每个学生的具体情况心中有数，只会传递积极的正能量。
懂得“忽略”的智慧
优秀的教师具有了不起的忽略能力，忽略也是一种智慧。
当然，不是说他们健忘或不负责任，而是体现出他们的大度与对班级日常情况的掌控。
这些老师懂得容忍学生的一些小错误，让他们在这些小错误中慢慢进步；同时，对于一些学习好、对自己期望很大的佼佼者，也会小心对待，因为可能某一个批判都会让他们情绪变得一落千丈。
懂得换位思考
优秀的教师在和学生相处和沟通时总能做到换位思考。
首先，要明白，学生无论在身高、长相、还是智商方面都是存在差异的，所以要设身处地从学生角度思考。
其次，教师要以身作则，希望学生说“请”、“谢谢”等礼貌用语，自己先做到。
最后，要具备自知能力，能够找到自身的优缺点，从同事、学生口中获取别人眼中的自己是怎样的，然后加以改变和进步。
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