都说老师是学生的再生父母，对学生，一个好的老师是他人生旅途的第二个起点，第一个是自然是父母，而一个老师的能力是好是坏，往往可以从他在课堂的表现看出一二。
如今教育理念已经越渐变得复杂，因此一堂课的好坏自然也不可能片面决定，但一些基本的教育理念，只要要在课堂上有所存在。这才能让课堂的学习变得有用。
首先课堂的知识要有意义，所谓的意义，体现在学生的学习到新的知识点，以及让他们的一些未能弄清的知识在课堂上有所解答。
其次就是对学生学习主观能动性的能够有所提高，让他们对读书学习的强烈性能变得更大，从而让他们主动去学习。能让学生在课堂前和课堂后有不一样的变化，这才是老师课堂是否有用的验证，这样的课才算得上有意义和扎实。
而如何能够看出一堂课能否起到以上的作用，父母或学校可以从以下四个方面去了解。
学生在课堂领悟的知识有多少，对于课堂的知识，有多少学生觉得是已经掌握、只掌握了一些，或者基本没所收获的。学生中这三者的比例，除了可以看出老师的教学水平以外，还可以看出学生整体学习效率的高低。如果第三者占的比例是最多的话，那这堂课只能算是一场低水准的课。
课堂是否具备学习氛围，教学的资料和手法，老师可以提前进行准备，但课堂间老师与学生之间教学交流却是无法预设的，教师与学生间的互动，对学生的思考能力有极大的帮助，同时还可以帮助学生充实课堂以外的知识。
教学老师要保持平常心态，学校内不时都会举办一些公开课，让其他老师或父母观课，一次检测一个班级的老师平时的教学水平。
这本来是没啥毛病，不过一些老师为了让自己在别人面前出丑，事前一定会加紧准备，甚至在课堂开始前对学生诸多要求，这使得一场检测老师好坏的课堂，变成了一场作秀，课堂上没有新的知识点可以学到，学生也无法将旧的且不懂的知识弄明白。
不过这并不是说课前准备不好，而是说它的使用性被误导了，课堂的价值，就在于它作为一个公共场所，可以让学生和老师之间可以通过交流讨论，形成新的知识和感情。
倘若因为公开课的压力而导致老师将课堂当作表演场，无疑是对教学的一种侮辱，因此保持平常心对待任何一节课堂，从而使课堂变得平实和客观。
通过公开课，在将来的课堂教学上有所改变，公开课的目的就是找出老师的教学问题所谓人无完人，老师作为人，自然也免不了也会出错，在公开课找出错误点，这才是一堂真实的课堂，这样的课堂才有上的价值。
真实、客观、充实，这就是一堂课该有的表现，教师的课堂如果能通过这样的方式进行，相比无论是老师还是学生，都可以得到极大的提升。
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