如何培养学生的基本能力
北安市赵光农场学校：吴 艳
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！很高兴能有这样的机会和大家在这里分享交流！
今天我和大家分享交流的内容是《如何培养学生的基本能力》。
记得2021年有一部热播电视剧叫《小舍得》，相信大家对这部电视剧都有所耳闻，这部电视剧在当时播出的时候引发了很强烈的社会反响，剧情和其中角色也频频霸榜热搜。因为剧情贴近现实生活，剧中的每一个教育话题，几乎都触及家长和教师那敏感而脆弱的神经。作为我来说，我的身份不仅是教师，而且也是家长，所以我对这部剧来说深有感触。
作为教育工作者的我来说，其实我的心中也一直在纠结一个问题，我经常会思考：我应该用什么样的方法来教育学生，我应该用什么样的形式把知识传授给学生，我应该把学生往哪个方向培养？”
有位教育家是这么说的：教育的初衷应该就是让孩子德、智、体、美、劳全面发展，变成更好的人。
另一位教育家是这么说的：教育，不是把孩子框定在同一个标准里，而是要根据孩子自身的特点和生长规律，因材施教，适时调整；不是把孩子培养成答题机器，更不是为了家长的面子，也不是为了教师的里子，而是要真正地立足学生，面向未来。把学生培养成为有家国情怀、有责任担当的社会主义接班人。
这两位教育家的共同观点是：没有把学习成绩放在教育的第一位，而是侧重于学生的全面发展。他们的眼光很长远，因为不是每位学生都能走进大学校门，但是每位学生最终却都会步入社会。那么作为教育工作者来说，我们需要培养学生哪些基本能力才能让学生成为更好的人呢？
一、培养学生独立思考的能力
作为初中这个年龄阶段的学生来说，已经具备了思考问题的能力，因此，学生在学习过程中，不能完全靠老师的讲解学习，课堂教学中，老师要注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多地需要自觉地独立安排自己的学习活动。学习、做事都要有自己的主张，养成独立思考的习惯，为以后的发展打下良好的基础。
作为一线教师来说，我们现在的教学感受是，现在的教学成绩不是很理想。究其根源，一是因为现在的老师在课堂上讲的太多了，剥夺了学生的思考时间；二是因为学生变得越来越懒惰了，他们已经习惯了吃等食的模式——老师说什么，他们就记什么，学知识学得很死，不具备独立思考的能力，更缺乏质疑精神和探索精神，更别谈创新精神了！所以每次考试成绩出来之后，分数会很不理想。因为现在的各科考试为了提升学生们的能力，题型设计的很活，如果自己没有想法和见解的话根本答不到采分点！所以在课堂教学的时候，教师要把课堂上的大部分时间留给学生，自己少讲点，让学生多思考，多说说自己的想法，就算是前期的课堂效率低点，学生反应慢点，或者是答不到点子上也要有耐心，也要为学生有自己的见解给予鼓励，这样慢慢地就会给学生树立起自信心，就可以在一定程度上扭转教师在课堂上演“独角戏”的局面，更大限度地发挥学生的主观能动性。让学生真正动起来的课堂才会是高效的课堂！
二、培养学生高度自律的能力
初中学生，刚刚进入青春期、叛逆期，这是学生必经的一个阶段。尤其是处在叛逆期的学生，教师不仅要正确地引导，及时与之沟通，而且要注重培养学生自律的能力。学生不自律有很多表现，大致表现在这些方面——学习主动性不强，不遵守课堂纪律，贪玩等等。
生活方面，尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔。作为初中生更是如此，做事前往往又欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。因此，不论是在生活还是在学习方面，我们教师都要抓住一切可以教育的机会来督促学生养成高度自律的好习惯。
作为一线教师来说，大家都深有感触，千篇一律的说教，很多时候对学生是不能起到很好的教育作用的，我们可以换一种方法，用别人的嘴来教育学生。比如我们语文学科，在做阅读题的时候就会涉及到一些很好的文章，无论是督促学生学习，还是教育学生怎样做人做事，都能起到很好的教育作用。每当遇到这样的好文章，我都会不惜“浪费”时间，让学生们在课堂上带着感情大声地朗读一遍，这种做法我觉得对学生来说受益很大——应该说是一举多得：第一方面提升了学生们的朗读能力；第二方面，虽然他们在课下做阅读的时候已经读过这篇文章了，但是没有走心！课堂上我再次要求用心读一遍的时候，可以让他们更好地理解文章的主旨，提升阅读的准确率！第三方面，好的文章都有自己的写作特色，可以作为例文进行赏析品味，还可以学到一些写作技巧，长期多次尝试品析好的文章，可以在一定程度上提升学生的写作水平，而且如果学生真的能够用心去揣摩好文章，对提升写作能力来说可谓是走了捷径。第四方面，现在的孩子大多都是独生子女，在家里集万般宠爱于一身，所以相对来说比较自私，而且家长为他们不求回报的事情做得太多了，所以导致他们对于家长的付出变得很冷漠，不懂得感恩，经常会因为一点小事就和家长发脾气，所以可以通过阅读情感教育的文章对他们进行潜移默化的教育。第五方面，就是我们可以通过作家的嘴来向学生传递“自律的重要性”，这样更有说服力。从实际情况来看，这种形式对教育学生来说起到了事半功倍的效果！
三、培养学生坚强的意志力
在现实生活中，很多学生在这一方面做的并不好。例如：写作业遇到困难，就想着抄袭或者放弃。生活中遇到困难或者挫折，总是抱怨不断，没有一种克服困难的决心，也就是缺乏坚强的意志力。这样的学生在以后的工作和生活中，往往也会如此，受到点挫折总会牢骚满腹，而不是想办法克服困难。这样的人，不管在哪儿工作都将得不到人们的认可。因此，教师要从现在开始，想一些办法，制定一些措施来培养学生的意志力，使学生遇事敢于面对，敢于挑战。学生拥有了这种坚强的意志力，相信在未来的人生中会收获满满。
例如，作为英语老师来说，我们可以让学生每天坚持记5个英语单词；作为语文老师来说，我们可以鼓励学生每天坚持写一篇日记；作为数学老师来说，我们可以让学生每天坚持做3道计算题来提高计算能力；作为体育老师来说，可以让女生每天早起坚持做50个仰卧起坐，男生做50个俯卧撑；作为班主任来说，我们可以鼓励学生们每天在家里做一次家务—扫地，刷完，洗衣服等都可以……同学和小组之间可以pk一下，制定适当的奖惩制度，然后一周或一个月在班级进行评选，这样一次次、一天天地坚持下来，日积月累，时间久了，学生们的毅力也就磨炼出来了，也就更能适应学习和社会的需要了！
四、培养学生辨别是非的能力。
当前，在加强学生德育工作中，教育学生抵制不良影响，培养学生明辨是非的能力应引起特别重视。现代的学生除了具有自身的心理特征外，还有新时期的特点，现在所处时代的种种新事物强烈地吸引着他们，他们知道许多社会知识，思想活跃、敢想敢做，但是辨别是非的能力很差，很容易受到不健康思想意识的影响。另外，现在学生通过电视、网络、书籍等渠道获得的信息多而快，他们看的多、听的多、想的多，知识丰富、思想开阔、模仿力强……但是，他们毕竟还是孩子，因为年龄小，缺少实践，意志比较薄弱，自控能力差，容易被新奇的刺激所吸引，不健康的东西也容易乘机而入，现在人们生活水平普遍提高，给学生提供了优越的生活条件，特别是现在大多数学生都是独生子女，家长溺爱娇惯，许多学生都存在着任性、自私、逆反、早熟等等问题。因此，我们应该结合社会上一些大家耳熟能详的案例，以讲故事的方式和学生们一起分享，让学生们针对这些案例自主发表见解，对学生进行辨别是非能力的培养。
比如：对于偶像的追捧和崇拜现象，我们就可以举谷爱凌的例子（可以让学生们课下搜集关于她的故事，可以观看关于她的视频报道）课上的时候拿出一些时间来大家一起分享。因为这个18岁少女谷爱凌的身上传递的都是社会的正能量，她身上所具备的很多美好的品质——积极、乐观、向上的生活态度；很强的自主学习意识，有明确的人生目标、得体的言谈举止，浓浓的爱国情怀……都值得我们现在的初中生学习，这样的明星才是我们真正要学习和追随的榜样！我们还要告诉学生：虽然可能无论我们怎样努力也不能变得像她那样优秀，但是我们却是这个世界上独一无二的个体，我们努力的样子最可爱！很多时候，努力的过程比结果更重要！
教育教学之路任重而道远，每位学生都是一个独立的个体，要想把他们引导好，作为教育工作者来说必须得下一番苦功夫，必须得拥有教育智慧，必须得多看点书给自己充电，但不管怎样艰难，只要能看到学生有进步，我们就是欣慰的！以上所述就是我自己的一点看法，不当之处，欢迎大家批评指正！
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