一般来讲，教育直播系统可在功能上分为两大块，授课系统和管理系统。其中，授课系统的功能完善、运行稳定是检验这套教育直播系统是否合格的重要标准。那么，这些“合格线”的具体标准都有哪些呢？
一、播放稳定
具体要求：低延迟，无卡帧，超清晰
在线教育中，移动端的用户比较多，学员随时随地上课的需求普遍存在，在网络基础环境较好的情况下，其视频播放应当流畅自然，而且线上教育本身非常强调教学过程和互动，播放时，如果出现卡帧将会非常影响教学效果。当然，除了网络环境外，对于教育直播系统源码的优化也是必不可少的，如果能去掉多余的访问接口和冗余程序，那么数据访问速度也将大大提升。
二、录制安全
具体要求：防录屏，防盗链，防下载
互联网信息传播速度非常快，加上盗版成本很低，对于教育来说，特别是对于网课来说，越是有价值，越容易被盗播。因此在直播与录播课程的播放过程中，“防盗”是系统开发商不得不重点考虑的需求，否则在线教育难以实现可持续发展，系统开发商需要建议一套完备的安全体系来保护教学内容的知识产权。
三、响应迅速
具体要求：勤迭代，强运维，多沟通
这里说明的并不是产品要响应迅速，而是负责开发教学直播系统的厂商要响应迅速。因为就目前来说，教育市场风云变化莫测，在线教育产品迭代速度较快，系统开发商要及时反馈产品用户的需求情况，在界面设计、功能设计、用户运营等方面做出调整，所以用户需求收集是一个不可或缺的环节。
四、其它标准
具体要求：妥善处理高并发与实时互动的关系
目前常见的在线教育直播场景主要为小班课、大班课、1对1私教和双师直播模式。每一类场景对于教育直播系统的技术要求都不尽相同：例如小班课的教学场景较为丰富，是最能体现教学直播系统功能的地方，师生与学生之间的互动形式多样，这不仅要求系统本身对教育场景有充分的理解，还需要在技术层面保证各个功能流畅运行，实现富媒体教学。
大班课一般都是千人同堂，万人同堂，同时在线的用户数量较多，高并发场景频频出现，点名签到、录播直播、数据分析功能使用频率较高，因此需支持大量学生和少量学生举手发言时的音视频分发过程不受影响。
从以上两个例子可见，高并发和实时互动在处理上是相互矛盾的，在不同模式下需要找到一个平衡点才能让教学直播系统完美运行。
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