近期看了一档节目《国家宝藏》，中国九大博物馆在节目中展示了自己馆藏的三件珍贵文物，每件文物选了一名明星作国宝守护人，通过讲述前世今生的故事让观众了解这些国宝级文物。
我喜欢这个节目，除了对这些文物抱有赤诚之心，还因为通过这个节目，对历史教学有很多启发：
第一是文物选择，影响深远。九大博物馆选择的三件文物跨越干年，享誉古今。历史教学离不开教学资源的选择，教师选择恰当的素材才能设计出精彩的教学过程。
第二是前世故事，演绎深情。每个前世故事就是关于这件文物的细节讲述，演员们的表演饱含深情，感动观者。历史教学中细节的讲述就如同丝丝血脉，是让历史丰满生动的不可或缺环节。
第三是今生讲述，蕴含深度。今生讲述多是文物传承下来的技艺、精神在当代结出的累累硕果。文物是过去的，品质是民族的。历史教学不但是教授知识，更重要的是从历史中汲取营养，为人生增智，为生活助力。
第四是明星守护，表达深意。国宝守护人选择的是当今影视明星，让这些通俗文化的代表人物宣传文物，弘扬历史，把现代与古代结合，前卫与传统结合。历史教学不能单靠教师说教，学生有时代赋予他们的精神需要，这启示我们要让学生喜欢历史课，也要发挥明星效应。例如名言名句，名人名著，名篇名剧的引入。
第五是誓词结语，立意深长。每件文物讲述后都有一个守护人誓词，简短八字，概括了历史的弥足珍贵和文物传达给今人的精神力量。历史教学中，每节课都应该有一个教学立意，也就是课魂，好的教学立意不仅贯穿一节课的始终，而且能让课程内容无限延展，意犹未尽，意味深长。
《国家宝藏》的宣传口号是让国宝活起来，我们的历史教学也应该是有活力的，让学生的思维活起来。孔繁刚老师曾说：“历史的精神源于它的情感，历史的魅力源于它的细节。”《国家宝藏》很好的把这两者结合在一起，历史教学亦应如此。
（下图所选为九大博物馆甄选出的一个特展文物，按先后顺序分别是石鼓、云梦睡虎地秦简、云纹铜禁、懿德太子墓壁画《阙楼仪仗图》、唐摹《万岁通天帖》、皿方罍、大克鼎、良渚玉琮、大报恩寺琉璃塔拱门）
作者信息：河北省唐山市路南区中学教研室历史教研员 李冰
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