上一讲我们学习了对联的出句。今天我们谈谈如何对句：
对句的前提是认真分析出句。分析出句至少有六个步骤：
1.分析出句的字数、句数。对联要求上、下联字数相当，句数对等。也可以说是字数相等，上联几个字，下联也要几个字。上联是几个句子，下联也要是几个句子。
2.划分出句的节奏。上、下联的节奏必须一致，做到节奏和谐。
3.分析出句中字词的词性。对联要求上、下联词性对品。即上、下联处于相同位置的词的词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
4.分析出句词语的结构。对联要求上、下联处于相同位置上的词语结构要相互对应。上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。
5.分析出句每个字的平仄。对联要求上、下联之间处于节奏点位置的平仄要相反。上联收于仄声，下联收于平声。
6.分析出句的立意。对联要求上、下联要保证形对意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容要统一，有关联。
那么，我们仔细看上面的六项要求，这就是对联的具体含义。对联中所谓的“对”就是指第1、2、3、4、5项，所谓的“联”就是指第6项。每一幅对联既要保证“对”的上，又要保证“联”的通。只有符合这些要求了，才是合格的对联。以上这六项要求，也是对联的六项基本原则，即我们平时说的对联六相：1.字句对等；2.词性对品；3.结构对应；4.节律对拍；5.平仄对立；6.形对意联。
实际上，要想对出一个好联来，最关键的就是分析对联的立意。因为立意的目的就是反映作者思想。一个没有思想的句子，如同废句。所以，要依据上联的立意来对下联。为此，在对句中就形成三种思考方向。它们是“正对、反对、流水对”。
一、正对：是指上、下联意思并立，但叙述的角度不同。
比如：
林径风疏花自落
楼台人去月空圆
这两个句子都表达一种清愁。上句是从“花落”的角度，下联是从“人去”的角度。上下联所表达的意思（立意）是相同，但表现的角度却不同。这里顺便说一下啊，我们说对联的“合掌”，往往就出现在正对之中，如果下联在取象的角度上，与上联相同或相近，就很容易造成“合掌”。
再如：
湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛人宛在
子美诗，希文笔，笑题雪璧我重来
上联写两位传说中的神仙美眷，下联则写两位诗哲文豪，上下联互相映衬。这也属于正对。
二、反对：是指上、下联意思对立、相反。两个联句，一正一反。如同上句说“他很好”，下句说“他不坏”。但这两句所表达的立意仍然是相同的，意思互相映衬。只是一句顺着说，另一句逆着说而已。
最著名的反对联，应是清代徐氏女题西湖岳飞墓联：
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
这个上下联之间存在“有幸”与“无辜”的对立和“忠骨”与“佞臣”的对立。通过这个对立表达出“对忠义的歌颂，对奸佞的痛斥”。上下联相互映衬，共同表达其立意。
再如汨罗屈子祠一联：
上官吏彼何人？三户仅存，忍使忠良殄瘁；
太史公真知己，千秋定论，能教日月争光。
这幅对联是把奸贤两种人进行对比。上官大夫靳尚陷害屈原，而司马迁则高度推崇屈原。也属于反对。
三、流水对：又名“串对”，是指上、下联意思顺连，单看上联看不出立意，单看下联也看不出立意，只有两句相互组合在一起后，才能立意突显。
如一幅劝读的对联：
欲知千古事
须读五车书
其实，流水对可以理解为“本是一句话，分成两句说”，这上下联两句之间形成“承接（连贯）、递进、转折、选择、假设、目的”等复合关系。关于汉语复句知识，大家可上网学习。我这里只介绍一些简单的方法。
比如，
①上下联是承接（连贯）关系的：
行到水穷处
坐看云起时
大家看：行……坐……，这两个排头的动词，把上下联连接起来，如同一个联动结构的句子。
②上下联是递进关系的：
两联之间可以用“不仅……而且……”等递进关系连词去连接。
十里花初艳
一街人正闲
③上下联是假设关系的：
两联之间可以用“如果……就……”“假使……也……”等假设关系连词去连接。
纵被微云掩
终能永夜清
④上下联是转折关系的：可以用“虽然……但是……”等转折连词去连接。
碧涧虽多雨
秋沙亦少泥
以上的例子都是五言的，七言的也很多，希望大家在平时阅读是多注意发现。
好，刚才的正对、反对、流水对是从上、下联联意的相互关系区分的。
现在，说一下：工对、宽对、失对。这三种是根据对仗的宽严程度区分的。
提醒大家一下啊，从下节课开始，因为讲义的内容均从资料中选取的，所以，我将把讲义以文件形式发到QQ群文件，请大家下载后认真阅读。在课上只做练习，大家互动。
（一）工对
指非常工整的对联。工对也就是严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则，尤其是词类相当、结构相应、节奏相同三个基本原则。特别是词类对仗，要求所对仗的词属于同一小类。在我国传统的诗联创作中，词可划分为28小类。即天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类（如“格调”）、反义连用字类（如古今）、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。
试看福建福州小西湖一联：
桑柘几家湖上社
芙蓉十里水边城
“桑柘”、“芙蓉”同属植物类，“几”与“十”同属数词类，“湖”与“水”同属“地理类”，“上”与“边”同属方位类，“社”与“城”同属宫室类，这样的就属于工对。
小类相对中，数目、体形、颜色、方位更是自成一格。见下：
数目对：
一诗二表三分鼎
万古千秋五丈原
体形对：
四面湖山归眼底
万家忧乐到心头
颜色对：
莫到街头寻白雪
应知室内有红颜
方位对：
福如东海
寿比南山
相对仗的词是相邻的小类，也认为属工对。王力在《汉语诗律学》中把用于工对的相邻小类分为二十种，分别是天文对地理、天文对时令、地理对宫室、宫室对器物、器物对衣饰、器物对文具、衣饰对饮食、文具对文学、植物对动物、形体对人事、人伦对代名、疑问代词对副词、方位对数目、数目对颜色、人名对地名、同义字对反义字、同义字对连绵字、副词对连介词、连介词对助词。兹举岳阳楼一联：
杜老乾坤今日眼；
范公忧乐古人心。
此联中，“乾坤”对“忧乐”系同义字类对反义字类，也觉工稳。
此外，工对还有几种权变方式，一是自对，一是借对，三是蹉对，于第二部分“变格论对”中叙述。
对联尽力求工，但求工太过，走上反面，形成同义反复，则是作联之大忌。诗联学中称之为“合掌对”。如下一联：
长空展翅；
广宇翔云。
长空，即广宇。展翅，亦翔云。八个字中，四个字是白用了。
（二）宽对
相对于工对而言，对仗的要求可适当放宽，古今楹联作品，以宽对为主，因为刻意求工，往往因词害意，步入形式主义。因此，高明的联家往往是顺其自然，能工则工，难工则宽。宽对有如下几种情况：一是相同的词性即可以对仗，不必再分小类。二是不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。如北京古藤书屋一联：
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
“芳”为形容词，“藤”则为名词。但同是修饰后面的形容词，对亦可也。宽对情况之三是上下联语法结构有异。如董必武挽谢觉哉联：
长征老战士；
文革病诗人。
上联为偏正结构，下联则为动宾结构（使诗人病），但字面对仗还是工整，并无失对之嫌。
情况之四为同字对仗。工对忌重字，宽对则不避。最典型的莫过于岳阳楼一联：
洞庭天下水；
岳阳天下楼。
“天下”二字完全重复。但用在这里似乎并不使人感觉重复。而且感受到一种特别的气势。
情况之五为局部不对。如集毛泽东、周恩来诗（词）句一联：
不到长城非好汉；
难酬蹈海亦英雄。
全联仅有“长”与“蹈”不对，作为一副集联，也算难能可贵的了。
（三）失对
上下联全体或部分完全不符合对仗规则的，即为“失对”。全联完全失对者，自然不算是对联，而部分失对者，则称之为“病联”。古今联坛，“失对”与“病联”可以说比比皆是，甚至在一些名家名联中也并不罕见。如佚名题乌江项王祠联：
司马迁本汉臣，本纪一篇，不信史官无曲笔；
杜师雄真豪士，临祠大哭，至今草木有余悲。
联中“本纪一篇”与“临祠大哭”，全不对仗，是典型的“失对”。
