▲鸟瞰夜景图
一直以来，我对建筑作品的评价会分三个等级：一、高超的技法;二、类型学的贡献;三、神性的精神。当然，这三个等级并非一定是逐级上升的，比如：有时候“一力降十会”，技法高超到一定程度，也会让人产生“神乎其技”的感叹。但是总体来说，这三级还是一级比一级更难做到。实现类型学的贡献，需要平时对某种问题进行长期的研究和深入的思考，在建筑学意义的内涵方面自然要高于灵光一现的手法，更值得我们追求。
▲STREAM学习中心效果图
▲体育馆效果图
▲校园总体构思草图
▲STREAM学习中心构思草图
▲总平面图
▲鸟瞰效果图
设计理念：
一、“知识之环”：
中间城市道路将两个校区割裂开来，为提高师生课外行走效率，我们利用回廊将东西两区进行缝合，使得学习中心，体育馆，大礼堂及食堂在二层环路上串联起来，形成“知识之环”，保证师生在东西两区之间安全高效地穿行，环路东西轴线两侧由古朴的行政楼和钟塔收束;其间围合出的中央花园，为师生提供了一个优美，舒适，惬意的校园环境。
▲东西场地融合
▲单一线性布局向环形布局转换
▲由知识之环组织的重要功能节点
二、STREAM学习中心：
学生的教育应该是多方面协同的，而STREAM的教学方式在传统STEM基础上，融入了学生阅览和艺术学习的功能，不仅培养学生的科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)素养，也注重培养学生的艺术(Art)，阅读(Reading)素养，课程相互支撑补充，促使学生全面发展。本方案中的“STREAM中心”将所有的专业性教育用房集中起来，并形成新的教学组团空间模式。中庭，庭院，多重平台彼此交互融合，空间自由流动，同时也加强了学科之间的相互交融。专业教室紧凑地排布于四周，而围绕中庭则设置学生自习空间，有效解决了走班制排课给学生带来的“空白一小时”无处可去的问题。
▲STREAM学科交融
▲STREAM新型教学空间组团模式
▲STREAM学习中心功能示意图
▲模糊建筑“正负零”概念
▲多层地面
方案简介：学校总体布局遵循“以高效教学活动为核心”的原则，所有功能按照学生使用频率来排布，最终形成三个圈层：由高中部，国际部教学楼及STREAM中心成的教学组团位于核心圈层;由行政楼，体育馆构成内层圈层;外层圈层则由食堂，超市，宿舍及大礼堂组成，其间通过回廊相互连接，保证校园生活高效运转：
▲校园布局示意图
教学组团位于西校区西北角，“核心精神堡垒”STREAM学习中心作为校园主入口的标志建筑位于校园中心，高中部及国际部教学楼围绕其展开布置。行政楼紧邻教学组团，位于学校西区南北轴线中央,东西轴线尽端，与西区塔楼遥相呼应，统领学校。
▲行政楼效果图
▲东西轴线效果图
体育区位于西区南侧，体育馆与游泳馆结合，靠东侧布置，运动场靠西布置;教学区师生能够十分便捷到达体育设施，缩短了课间操和体育课的行程时间。食堂宿舍，礼堂位于东校区，通过天桥跨越城市道路，建立与核心教学区便利高效的联系。
▲礼堂效果图
▲宿舍效果图
▲食堂效果图
学校建筑是学生学习，生活的容器，让学生在有限宝贵的学习生涯中充分体会知识带来的乐趣，不断发掘自己的创造潜力，同时又充分享受青春的活力，是教育者也是教育建筑设计师创造多变弹性空间的初衷。附建筑指标：
用地面积：121754.01㎡
地上建筑面积：110599.3㎡
地下建筑面积：14558.2㎡
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