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作者：小花老师
来源：视频号【桂先学姐家庭教育】
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什么样的孩子才能叫学霸呢？判断学霸并不能只看成绩。有些孩子小时候成绩很好，但经过三年级、初二、高二这几道坎后，就会开始感到吃力、甚至赶不上了。
判断一个孩子是不是真正的学霸，要看的其实是他底层的学习动力和学习能力。就算目前成绩不好，但只要具备了学习动力和能力，他很快就能成为真正的学霸。
学霸也有真假。如果家长只看成绩、就认定孩子是学霸，反而容易把孩子教成学渣。那真假学霸的区别在哪里？如果孩子是假学霸，家长又要如何引导他成为真学霸？
真假学霸的区别
真学霸是什么样的呢？除了成绩好，真学霸的第一大特点，就是他有学习的意愿，有学习的内在动力，就是为了享受学习的过程而学习。
除此之外，真学霸都有高效的学习方法，更关键的点在于他有执行，会把这些方法用起来，能够真正做到高效的学习。
而假学霸是什么样的？假学霸看起来成绩也好，也有学习的意愿，但他的内在动力不足。他的动力更多的是外在动力，是为了别人的评价、为了所谓的面子。
假学霸在方法上也会有所缺失，虽然表面上成绩不错，但为了维持好的成绩，往往要付出更多的时间，会学得比较累。如果家长注意的话，会发现他好像天天打不起精神。
假学霸还有一个特点，就是比较听话，老师留的作业都会完成，家长让做的事情基本也会做。但他没有享受学习的过程，所以做的时候内耗也会比较大。
当遇到三年级这道坎时，假学霸靠自己的努力，可能就难以达到自己和家长期待的水平。这时候很多家长就会控制孩子，加上孩子比较听话，成绩也还不错。
但到了初二或高二，孩子不受家长的控制，而自己又没有相应的能力，成绩“突然”就断崖式下跌，从原来的九十分降到及格线，甚至直接变成差生。
家长的迷惑行为
为什么假学霸会突然变成学普甚至差生呢？这个过程中家长做错了什么？其实假学霸的家长，行为都有一定的迷惑性，很多家长踩了坑但不自知。
家长做错的第一件事情，就是用鼓励的方式去提升对孩子的要求和期待。比如家长会对孩子说：“你真的很棒，如果这样做的话，你可以做得更好！”
这样的鼓励就会给孩子隐形的压力，因为这时候孩子还比较听话，他会努力去满足你的期待。但更重要的点在于，家长没有告诉孩子失败也是可以的。
为什么说家长的行为有迷惑性？就是因为家长不打不骂，还会鼓励他，这是很多家庭教育老师都会鼓励家长要做的事情。但鼓励有没有用，关键在于家长是不是发自内心。
假学霸的孩子是非常紧张、每天都绷着一根弦的，因为他害怕失败。而这样的孩子，背后都有一个同样紧张、不够松弛的家长。
孩子第一次没有达到家长的期待时，家长还能安慰、鼓励他；但多了几次后，家长就会有一些不开心了，还会把情绪传递给孩子，影响孩子的学习状态。
从内核来看，这些家长最大的问题就是不接纳孩子的失败。这个内核不改变，家长就无法把孩子培养成为一个充满内在动力的真学霸。
家长应该怎么做
学霸是如何一步步变成学渣的呢？其实一开始的时候，孩子本身是有内在动力的。而家长通过鼓励提高期待，让孩子的学习更依赖外在动力，就会开始有假学霸的表象。
有外在动力的支撑，孩子看起来学得也还不错。所以家长就会用原来的方式，去控制或软控制孩子。这个时候就埋下了问题的祸根。
一个没有内在动力、缺乏主动思考的孩子，时间久了就会变成中等生。再往高年级走，孩子不那么听话了，行为上的惰性就会开始表现出来，成绩也会进一步下降。
这时候孩子还会有不甘心，但没有自己的高效学习方法，就算花很多时间来学习，可能还是屡战屡败。慢慢地，他连意愿都没有了，就会变成差生。
所以家长要做什么？家长要降低自己的期待，接纳孩子的失败，告诉孩子失败也没什么大不了；家长不要把孩子捧得太高，不要给孩子贴“别人说你很优秀”这样的光环。
如果遇到失败，家长要帮助孩子去寻找学习方法。只有假学霸，学习方法对他来说是需要的，因为他还有学习意愿和学习动力。而学渣和学普，需要的根本不是方法。
什么样的叫真学霸、什么样的叫假学霸？真学霸有内在的学习动力，有高效的学习方法；而假学霸更多的是外在动力，在方法上也会有所欠缺，会学得比较吃力。
想把假学霸变成真学霸，家长要改变的最重要的内核，就是要能够接纳孩子的失败，要告诉孩子失败了也没关系。如果遇到失败，家长就去帮助他寻找学习方法。
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