赛有所思 行之有向
一一山东省基本功大赛教学设计经验分享
石甜甜
一、我的成绩
获得山东省第一届中小学体育教师基本功比赛小学女子乙组一等奖
教学设计成绩：16个地市的小学组256人中第17名，女子乙组36人中第3名
二、比赛规则
（一）教学设计（10 分）。
参赛教师在下表所列举的 7 个大项中任选一个内容完成教学设计，教学设计内容与微课演示内容一致。教学设计应符合新课标要求，能够体现教学结构化的简略大单元设计、课时教学计划，内容完整。小学按照上课时间 40 分钟，初中上课时间 45 分钟制作，课程类型为新授课。
1. 小学教材内容
2.评分标准：主要依据设计理念、教学目标、教学重难点、结构逻辑、思政融合、教学方法和手段、教学反思等多个方面综合评定。
（1）文件格式：教学设计为 PDF。
（2）文件命名：单位+组别+姓名。
如：泰安+小学组+石甜甜.PDF。
（3）教学设计不允许出现个人相关信息，否 则得分判定为 0 分。
三、我是怎么设计的
四、为什么这么设计
教学设计应符合新课标要求体现在教学理念中有新课标的原文学业要求，要体现核心素养。
教学结构化的简略大单元设计要体现核心素养，具体包括引领性的学习主题，结构化的教学内容，可观测的学习目标，真实性的学习任务。
1.引领性的学习主题
2. 结构化的教学内容
3. 可观测的学习目标
教学目标体现三个维度十个要素，学习目标是实际80%的学生能够达成的目标。
4. 真实性的学习任务
学习的知识都是一样的，要100%还原标准动作，自己的示范做不到。
课时教学计划，内容完整体现在教学设计上。
思政融合可以是情景，可以是竞赛，可以是传达的精神。
教学评价是加分项，最终目的是可以实现学生的自检自测，学练赛评一体化。将学生体现的“看不见”的能力转化为“看得见”的行为表现，既能有效地测评学生真实的学习行为与结果，也可作为衡量学生核心素养表现程度的重要指标。
教学设计和微课要提前准备好，可以省出时间去练体能。跟平时的书籍学习，经验积累分不开，跟讲公开课磨课分不开。
联系客服
