也谈一堂好课

[原创]也谈一堂好课

[ 2011-11-1 19:48:03 | By: 桦甸五中崔长河 ]

     今天下午，自己的小徒弟在班级上课，由于是这学期的第一次试讲，难免紧张，但是他的素质真的不错。整堂课下来还是较好地完成了教学的任务，尽管还有很多这样那样的问题，但是这样已经能够是很不错了。新手难免会有很多的漏洞，尤其是知识点的落实这一点上，存在着很多的问题。同样的课件同样的内容，不同的老师上课的效果就会不一样。整个环节是大同小异的，但是应变能力以及及时调整教学的能力这都是新手需要提高和逐渐的磨练的。

  在一边听课的过程中也在一边的反思，同时和同事进行着交流。我们就谈到了一节课的最终的目的。也许是大家经历了太多的课型，经历了太多的教学模式，经历了太多的课程改革缘故，大家现在已经是返璞归真了。什么才会是一堂好课呢？一堂好课不再是以前我们做公开课的时候的那样轰轰烈烈，那样绚丽多彩，那只是一种形式。其实谁又能够做到每天都是如此的精彩呢？精彩是可遇不可求的，精彩是一种机遇，精彩是一种巧合，可能不同的班级就会有不同的精彩。如果说能够把每一节课都上到精彩，那真的是一种大师的级别了。我们普通的老师每天奋战在教学的第一线，真的是很难上到精彩。

   一堂好课我认为是朴实无华的，能够把最基本的知识点落到实处。并且 关注到后进生，能够让后进生得到老师的关怀和照顾，让后进生感到存在的尊严，让后进生能够感受到课堂的乐趣，并且学到不是全部的而是最基本的知识。能力不敢说，因为能力不是一天两天所能够培养的，能力是日积月累逐渐形成的。如果每天都得到一点知识的，时间长了自然就形成了能力。

  一堂好课就是能够让尖子生在轻松的氛围内学号并且掌握知识点，并适当的扩展。一堂好课就是能够让班级的大多数学生掌握本堂课的学习目标，掌握最基本的知识点，并适当的进行运用。一堂好课就是让后进生感到了学习的乐趣，感到学习的尊严，找到做学生的自尊，并且能够掌握一小部分学习的内容已经足矣。

   一堂好课我们不注重形式有多么的重要，我们不必拘泥于教学模式的哪一种，我们不要求上课的教师面面俱到，我们不在乎各个环节的齐全。但是我们追求的是学生学习的兴趣，我们追求的是学生学习知识点的落实，一堂课我们不可能培养学生的某种能力，但是我们通过知识点的落实会逐渐形成一种能力。一堂好课的最终的目的是我们结束课的时候检测的效果的如何，哪怕就是仅仅记住了一个单词，哪怕就是因为老师的一句表扬而沾沾自喜，并因此而快乐，也许我们就没有白上这一堂课。

   什么是一堂好课，其实自己很多的时候也很迷茫，所谓仁者见仁智者见智吧！！！