特殊时期，孩子们都宅家上网课。上网课，主要要靠孩子学习的自觉性。
我总结了一下，孩子们大体会分成以下几种类型：
这类孩子平时就很自觉，就是不用老师和家长监督，他自己也会安排好学习。这类孩子不但功课不会落下，说不定还会更好！为什么呢？因为没有了集体学习，不需要跟大家保持一致的脚步。很多时间可以省下来，孩子学习别的内容。
瞧瞧学习自觉的学霸在疫情期间做的笔记，不但是摘记到重点，而且有图示，真是精致养眼呀！
这类孩子有些许惰性，但是在家长监督下，也能够按时上完网课内容，准时完成作业，那么开学后，这部分孩子的成绩也一般不会有什么大的问题。
这类孩子看似在学习，因为老师在后台可以统计数据，所以也会在直播中露身打卡，但是没有真正在学习，要不在跟同学网络私聊，要不在玩手机游戏，要不身在心不在……就是各种状态的糊弄假学。
老师又不是眼盲？看到孩子网上上传的作业，对比一下，一眼就能看出是不是真的在上课？是不是真正掌握了？作业就暴露了一切。
这类孩子上学后，孩子成绩一落千丈，肯定不在少数了！
还有一类孩子，就干脆不上课了，甚至不交作业了！管老师批评不批评！这类孩子比糊弄假学型的孩子更糟糕，疫情期间啥也没学习，成绩那就可想而知了！
所以疫情过后，学生们肯定会出现明显的两级分化：自律的孩子越来越优秀，优秀超前一大截；不自律的，各种糊弄假学，各种明目张胆地翘课、不交作业，就会遥遥落后；不要假装努力，不要假装在线，结局不会陪你演戏！
所以我们家长要做好以下这三点，应对疫情期间孩子荒废学业，防止落后成垫底儿。
家长在家的就更好，随时监督好孩子的网上上课，孩子自觉性不够的，可以让孩子用电脑上课，孩子上课的房间尽量不要关闭，以免孩子偷懒，私下里玩手机，或干别的事情。
家长自己要上班，可以随时跟孩子电话联系，督促孩子不要忘了上网课，回到家里，可以检查一下孩子的笔记和作业，是否字迹清楚，条理清晰。
家长的监督是外力，最主要是要激发孩子主动学习的动力，提高自主性是关键。所以家长和孩子适时沟通，做好假期的心理调节，多激励孩子，多给孩子鼓鼓劲。
网课期间，班级的学习情况老师一般会发到群里，做得好的，做得不好的，都会在群里公布。我们要及时查看班级群消息，看到孩子学习情况，及时跟老师沟通，做出调整，以免孩子耽误更多时间。
特殊疫情时期，家长要督促孩子提高自觉性、自律性，扎扎实实学习！以免各种糊弄假学，明目张胆不学，学习成绩不但一落千丈，还滋生了很多坏习惯。
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