众所周知，教育的目的是为了把受教育者培养成一定社会需要的人的需求，是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。简而言之，教育就是培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者，就是“教书育人”。
当前社会，教育永远是一个与时俱进的话题，随着社会的发展，人们经济水平的提升，对于教育的要求也不断的提高，从最开始的普及九年义务教育到现在的教育从娃娃抓起，都无时无刻不在提醒我们教育的重要性。对于教育观念的提升是好事，但是不可否认伴随着教育提升的需求一些不可避免的弊端也显现出来了，教育的起步幼升小就是一个大的染缸，什么的现象都会出现，颠覆我们的想象，犹记得90年代我们上幼儿园的时候家长、学校甚至是学生自己都只是当做一个娱乐，简单说就是只是为孩子提供一个场所可以让他们提前熟悉这种群体学习的氛围，为以后的小学生活打基础。现在的幼升小完全可以媲美大型考试，家长都希望自己的孩子可以进入好的学校学习，前期的基础工作不说，孩子的压力也大，有事没事就要联系题目参加各种兴趣活动，还要经历人生中的第一场考试甚至是第一场面试。如果说这些都是社会发展的大趋势的话，那么部分招生中出现的现象可以用奇葩来形容了，幼升小面试环节的问题就很多，包括招生面试的时候询问家长的学历的、询问家长的具体工作的，甚至有甚者通过旁敲侧击类似于画出你爸妈车辆的标志、画出家里房子的形状等等来判断一个孩子的家庭情况,这种问题或者行为其实无形中已经对孩子进行的等级划分，这可能也是为什么当下社会家庭对于教育的关注，采取一切手段给孩子最好的教育，进最好的学校都变成了目标。
其实教育问题历来都是一个备受热议的话题，不仅仅是因为教育的普及性更是因为经过社会的发展，人们对于教育的要求越来越高，对于受教育的群体要求也响应的越来越高，所有我们能做的就是尽自己最大的能力去适应的教育的变迁，以正确的世界观、人生观、价值观去面对教育问题。
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