初中学习与小学不同。小学课本的讲述基本上按照顺序，按部就班的讲，很少有小学五年级讲六年级的知识。而初中则不同。几乎所有的重点中学都会超前学习。
初中三年是一个整体。这个整体的目标是中考（当然也有些学校的数学实验班不单是针对中考，也会提高难度，为本校的高中部选拔生源）。而初一的数学比较简单，主要是一个代数的引入或入门。大部分中考的知识点和难点集中在初二和初三，尤其是中考数学中的压轴题（一元二次函数和圆）更是初中数学最后的章节。
很多学校的数学实验班，在初一上学期速度基本不快，与课本进度差不多，或快一章左右（估计是为了让学生适应初中的学习）。
但到了初一的下学期，大部分学校的数学实验班都开始加速，开始讲初二的知识点。比如今年春季，很多学校都已经讲过了“全等三角形”、“因式分解”、“分式”，这些内容都是初二上学期的内容。
有些学校还将物理和化学课提前半年讲，比如物理课本来是初二的内容，结果提到初一下学期讲，化学课是初三的内容，结果提前到初二下学期开始讲。如此安排的，比如五中的实验班。
为什么这些学校讲的如此之快？讲的快是否会影响孩子的正常学习？
学校里讲的快，有它的道理。一方面，数学实验班的孩子普遍优秀，具备提前学习的条件。另一方面，超前学习确实可以提高成绩。这一点在高中教学中已经被多年验证了。
超前学习可以有效分担后期学习的压力。初二是整个初中最容易出现成绩分化的年级。而这也是课业可是加重，难度加大的时期。从初一的简单的学习一步跨入初二的难度学习（几何证明题增多），很多同学会感到不适应。而这时物理课也随之而来，有些学生会在这时放弃对理科的兴趣和信心。所以，在孩子接受能力允许的范围内，适当的把初二知识前移，是比较恰当的。所以很多学校都将“全等三角形”安排到了初一下学期。有些学校甚至引入了一些函数的基础知识。
超前学习可以为中考复习储备更充分的时间。在初二基本学完初中课程后，安排初三全年来进行中考复习。这种安排也是从高中借鉴而来的。
当然，重点中学的实验班超前学习还有一个目的，就是在初二基本结束课程后，可以选拔部分学生提前签约。为本校高中部保留优秀生源。
也提醒各位家长，一味盲目的超前也是不好的。前一段时间初中部暑假班报名，有的初一升初二的同学报了为初二升初三同学开设的“八次课学完初三化学”班。如果学校里到初**可设化学课，提前一年就学习，我们认为是没有必要的。因为在一年内没有同步的学习提高，很多知识也是不能很好的消化提高的。
