要“浸泡在地道的声音信息中”来进行“听说训练”，要求我们必须从语言的声音形式入手，等到有了足够好的水平，才可以通过文字的方式对语言进行学习、吸收。这个问题太重要了，值得多说几遍。传统的教学方法对英语的声音形式几乎完全放弃，导致了公认的低效率。具有讽刺意味的是，社会上许多口语培训班，也千篇一律采取说教式的培训方法，力图利用大家良好的逻辑思辨能力来突破口语。现在牛哥英语经将这一问题的症结指出来，希望大家认真思考。
听到的真声之所以能给人留下很深的印象，往往与其出现时的背景（包括情节背景、其他声音营造的背景、实际场景的背景）有关，更主要则是因为其自然的语调等附加信息比起纯文字形式（指单纯的、理想状态下的“读”，不伴随有内声流——现实中阅读母语资料，这种可能性几乎没有。下同）含有更多的情感因素。读汉语时，声音形式的信息出现在脑海中，但这种声音往往（不是绝对）单调，与真实听到的声音相比缺乏那种自然的灵性，故而留下的印象不如后者深刻。读外语时，程度不深的学习者，要么脑海中没有内声的出现，要么有也不如汉语中那样熟练，更加没有真声刺激留给大脑的印象深刻。
语言的输出环节，是在用的过程中调用大脑业已融会贯通的、或者尚未达到这一程度但已经能被意识加以利用的语言素材和知识，这一过程对于大脑是又一个刺激过程。有时候，挖空心思比较哪一种表达法更好一些，这种强刺激对于大脑培养语感也有不小的作用。另外，“说”、“读”、“写”过程中都要想办法加强声音对于大脑的刺激，具体办法以后的文章有仔细交待。
虽然声音信息能够留下比纯文字信息更深的印象，但如果我们只能在实际接触语言的过程中（也就是说真正在听说读写的时候）才能学习语言，那对于掌握一门外语来说，声音形式与文字形式孰优孰劣的差别还可以小一些。但是，学习语言的过程至少还体现在以下两个方面：
第一种情况，很多时候脑海中自动浮现出一些语言信息。这方面，每个人都有深刻的体会，听到的真声（包括实际生活中、影视剧、广告等）浮现于脑海中的情况非常多，而看过的文字（即使当时以内声形式在读）能够浮现于脑海中的时候相比较就少得多。这是在汉语中的情况，英语初学者的情况可想而知了。浮现于脑海中的语言，对于大脑在语音、词汇、语法方面知识的加工整理大有益处。在这里，语言的声音形式与文字形式相比显示出了自身的优越性。
还有另外一个学习的过程，就是我们没有接触语言，大脑也没有出现语音信息，这时候大脑学习语言的步伐并没有停止，还在自动地进行着。上文说过潜意识具有自动解决问题的思维功能，而且据研究，潜意识从不休息，总是处于工作状态。潜意识要对语言进行学习，当然需要语言信息存留下来。从这一点而言，声音形式的优点就更为明显。
举一个与学习语言相似的例子。碰见比较难的问题时，左思右想就是不明白，于是先把它放在一边，不再去管。结果有一天，答案突然出现在我们脑海中。这种恍然大悟的情形每个人一定都有很多次的经历。当我们主观上没有再去努力的时候，大脑的工作并没有因此停下来，学习语言也是同样的道理。当我们没有接触也没有去想它的时候，并不意味着学习的过程就停下来了。
人的大脑是神秘而伟大的，其潜在的能力是惊人的。接触过潜能激发方面书籍或课程的人对此肯定有更为深刻的理解。在学习英语的过程中，如果对此主动把握、加以利用，可以使我们在尽量短的时间里获得理想的能力。切不可“闭关锁国”，狭隘地看待问题，一定要有开放的心态，吸收所有可用的知识，改善学习方法，增强学习效果。
牛哥英语要再强调一遍，最值得注意的问题便是：世界上所有的人，在学习本民族语言时，都不知不觉遵循着从语言的声音形式入手这一规则，结果都出色得达到了预期目的。外语掌握的非常好的人士，也一定有着良好的听说能力。我们学习英语，时刻不能忘记：必须从语言的声音形式入手。这一点无论怎么强调都不过分。
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