如果你对书还有那么一点点兴趣的话,看看下面的分类,你属于哪一种?
买书者:几乎所有人都会根据自己的喜好买书,只要他们手里有足够的零花钱,这些人都是买书者。
看书者:在买书人中,只有一部分能真正看完自己买的书。然而看完了书的人,绝大部分仅仅是看了一遍,更多地是把书当成一本小说看完,只对书的大概内容有模糊的印象,就称他们为看书者吧。
总结者:只有极少部分人能有自己方式的读书笔记出来,保证关键知识的架构能在今后的生活中随手可得。
成长者:在这些能写出读书笔记或是知识架构的人中,却也只有非常少的人能够做到真正把书中的知识作为提升自己人生的工具,认真地去学习,认真地去研究。
持续成长者(Master):在这些认真研究书中工具的人中,能做到真正把书里的内容纳入到自己的行动体系中的更是少之又少,他们能不断地通过书中的内容反评估自己的行为以求改进。他们是真正金字塔尖分的人,他们通过一本书就能优化自己的若干行为习惯并通过不断的反思总结使书中的方法带上自己的独特特质。他们从书中获取的能量是可怕的,哪怕只是一本书,就很有可能使他们的效率提高10倍,使他们从月薪1万跃升到日薪10万。
读书,这个看似简单的问题上,很多人是迈不过去的。之前在学校的学习压力成了日后看书的负担,多少会对读书有一点畏惧了。更不要说再用之前的那种心态去对待,但是,书总是在你用到的时候才发现它是金子。而之前你一直把它们当做是沉重的石头而扔掉了。如果你的时间足够充裕,可以拿一本好书细细的看去,读通读懂总结提升。如果这是一种奢侈的话,那么就每天抽出15分钟的时间去翻阅一本好书,一部经典,里面总会有那么几句话会启发你的生活和工作。
习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。19世纪俄国教育家乌申斯基曾说:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。”我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”
按照美国科学家的研究,一个习惯的养成需要21天。而这21天应该说,是个平均数,养成的习惯不一样,每一个人的认真程度不一样,刻苦程度不一样,所用的时间也肯定不一样。既然这21天是个平均数,那我们用一个月的概念更好记,而且更保险,所以“培养习惯重在一个月,关键在头三天”。实际上,仅说培养习惯的第一月说“重要”是不够的,应当说是决定性的。
习惯的三个要素是必要性、可行性、可操作性。必要性是指这个习惯对人生很重要,因此要有很大的动力去培养这个习惯;可行性是指你对这个习惯设计要很科学,很符合你的实际情况;可操作性是指一旦你确定要培养这个习惯,最好用日记或工作日志等方式把它记录下来,让它每天来监督和提醒自己,这样才很容易把这个习惯养成。培养习惯时,最关键的是在前三天一定要特别认真,百分百的认真。如何让本不属于我们自己的行为定势转变为习惯呢?