俺老农再从语言学的最基本原理上，讲讲咱们中国人学英语的方法是完全背离了语言学的客观规律，再说说在学习英语上应该唾弃的传统三大根深地固的观念。就把俺根据自己自学英语的身经历和研究心得总结出的血泪心法一一道来。但如果没有在理论上对当前中国的英语教育有个清楚的认识为前提，你在英语学习上就会盲从于恨眼花撩乱的各种速成法中，找不到自己的方向。
让俺先从语言学的基本理论上，给大家讲讲为什么我说当前中国人学英语，教英语的人处在急功近利，浮噪和僵化的思维方式中———也就是郎咸平先生说的文化魔咒中。语言学的基础教材上就讲过，世界上任何一种语言都可以将它看做是一个不等边的三角形，语音，语法是它的两个斜边，语境是它的底边。语境并不是从字面上理解的意思——英语老师说的语言坏境，而是指对这种语言的理解和共享的知识。
语言应该是底边长，两个斜边短的三角形。但不幸的是，传统的英语教学方式把这个三角形变成了两个斜边很长很长，底边很短很短的三角形。再加上中国这个考试大国应试教育的影响，又把阻碍英语学习进步的应试技巧加了上去。使语音这条边也变短了。由于语法这条边加上了应试技巧，语境和语音又短的可怜，连个构成语言三要素的三角形也连不成了，没能形成的三角形是什么后果？你是你的努力白费了，没学会这种语言。这就是大数中国人努力学了多年，既看不了原版书，又听不懂，更说不了英语，只会做考试题的原因。和有没有语言环境的关系并不大。不少人抱怨自己学不好英语是因为没有语言环境，那是在给自己找借口。美国唐人街里有好多人在美国呆了一，二十年的只会说几句打招乎英语的人也有不少。俺老农是在家种地，到那去找语言环境呀？可不少美国人在网上以为俺是美国长大的华人。
这么一讲，聪明的人不用俺老农说，就可能知道从理论上解决学不会英语方法了。那就是想办法来改变这个三角形的形状，把这三个边连成一个底边长，两斜边短的常规语言三角形，一切都问题都解决了。我不会用电脑画图，大家可以自己把这个三角形用笔画一画，就更能直观的理解俺农民说的了。请原谅，俺没有比喻明白，语言是一个立体的三角形的墙，不是你用笔在纸上画图，随便先画那条边都行的。我们传统的学英文的方法在用无形的笔在学生的脑海里画这个三角形，而且是语音语法为先，最后才是底边——语境。而且是畸形的或者是成不了形的语言三角形！你想建一堵三角形的墙的话，当然是一块块砖石从底边开始砌起，再一层层加高，直至完工。这么一讲，大家就知道该从何处着手学英语了吧，当然是从语言这堵墙的底边——语境开始学英语，这样学起来，一开始费工费时，但它越往上越容易，用俺这种理论指导英语学习，完全可以把基础英语教学在初中结束，到高中就可以学一些浅显的各种不同专业的英语了。到大学就能直接用英语学更深一点的专业课程。那些有名无实的四，六级也就自然消失了。
在满清后期至民国时期，由于教会学校很多，中学的不少课程也有用英文授课的，大学各专业用英文授课根本不是什么新鲜事。不信大伙去问问那些年近九十的那些学术大家们。我是看了中央10台《大家》节目，听了那么多学术大家亲口讲述自己的学习历程之后，才知道。但他们中并没有一个的提过英语有多难学。当今中国再难出现象钱钟书，赵元任，以及后来的杨振宁，陈省身，三钱;等等的学术界一代宗师。一方面跟现行的教育体制不符合小胡同志提出的科学发展观有关，也和一代又一代学子把三分之一以上的时间耗在了肤浅的英语语言表面学习上不无关系。我告诉想学通英语的孩子们和正在学英语的成年人，真正的英语不在你们学的中，小学到大学的课本里，更不在四十多年前已出版了，现在还叫“新概念”的那本教材里。也不在那些所谓英语名师的课堂上。它在西方人的圣经里，在伊索寓言里，在古西腊神话，在柏拉图，亚里士多德里，在你大学课堂中所学的科学，技术，历史，文化，管理，金融等等学科的英文原版教材里！
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