陌上花开缓缓行

□刘婷婕

学校举行“浸书香·启征程”读书活动，构建阅读共同体，我非常好奇，共读的是一本怎样的书呢？

当几个大纸箱子猝然出现在我眼前，撕开包装，满室的朱永新的《致教师》书扑面而来，一股热浪冲击包围我全身。重拾五年前的画面，那是我第一次以小学教师的身份“闯入”小语读书会，我自告奋勇地发言分享，就是你带给我的影响——过一种幸福完整的教育生活。

朱永新先生于2000年发起新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，践行新教育的理念和行为。一直以来我都非常关注新教育榜样，而此时手捧《致教师》，似挚友、似前辈、似伴侣。 

漫漫长路，唯有热爱

给我一个做教师的理由。我们老刘家祖孙三代十几位老师，潜移默化地受长辈影响成为教师，教育世家也许就是我做教师的最佳理由。我没有把它当成养家糊口的职业，也没有把它当成轰轰烈烈的功业，打磨花期渐闪耀，相伴生命慢雕琢，只把它当成感导他人滋养自己的事业来做。

其实教育工作还是很辛苦的。不仅要完成教学任务，还要时刻准备着上级花样形式的检查，繁琐材料的上报，多样活动的准备，没完没了，烦不胜烦。如何合理调试心态，投入到学校教育教学工作中去，让多年苦累，也难凉热血，我想只有坚守，唯有热爱，才有力气撑到现在。

四月始，突如其来的紧急防控状态，我在区防控办工作近五十天，面对成千上万的数据、千变一律的统计、从早到晚的蹲守，我特别怀念校园生活。想看见成长的美妙，想倾听生命拔节的回音，想品尝收获的喜悦，去清晰的感知和体味教师职业的内在魅力，感受当教师的乐趣，体会做教育的幸福。

一路“童”行 花开成海

每天都是美好时光。这一年由于特殊原因，英语、劳动、道法、音乐、党史、语文、美术、心理健康课我都上了，涵盖了六个年级不同学科的课程。英语课我和三年级孩子共同表演《猫和老鼠》的课本剧。劳动课上把全年级的扫帚集中在一起，和二年级的孩子们练习扫地，还真的是有孩子不会拿扫帚扫地的。道法课上和四年级的学生一起修订班规，观看毒品警示片。“精品教育项目”案例课上和学生一起开展学习社会主义核心价值观宣讲活动。心理健康课和五年级的学生一起讨论怎么调控自己的情绪。党史课上和六年级的孩子一起用平板游览线上的“四史”馆。不同的课程和年级，我会颁发不同的奖项，如：“奥斯卡表演奖”、“劳动实践小能手”、“环保小卫士”、“最美导游”、“最具潜质奖”……催笋成竹，润花著果，让学生练有所获，习有所得，学有所乐。正如书中所说：我们应该为每个生命颁奖，为每个生命喝彩，让每个人成为他自己，让每个生命绽放独特的光芒。

与未来的自己为伍。一直以来，我都重点关注特殊儿童二年级的小宝、四年级的小宇，跟他们的奶奶、妈妈经常交流沟通，但明显感觉到专业素养还是远远不够，做到全纳、融合、平等好难。这两年，我一直在学习考证，心理咨询师技能证、家庭教育指导师证、融合教育资源教师省级培训上岗证。今后几年，我打算在心理健康、家庭教育、融合教育三个不同领域，跨界融合的学习，能学有所获，学有所思，学有所用。

我选了这本书中三个有共鸣的小话题，结合我自己的小事聊了聊。其实书中的“我笔记我行”、“吉祥三宝”、“在教育中诗意栖居”、“小学大学问”……我都很喜欢。这个学期，每周二我们都会在学校教师发展中心相遇，共读《致教师》，静下心来，让自己安定，在各位老师的阅读、交流、分享中用脚踏实地的坚守，积攒成长的力量，发现自己内心的教育智慧。

爱·融·守，过一种幸福完整的教育生活，陌上缓缓行，繁花渐次开。  

【作者简介】刘婷婕出生于书香之家，承传祖业，为人师表，供职于淮安市银川路实验小学。聪慧勤奋，有文才，善属文，有多篇文章见诸报刊。