如果我是一名年轻教师 文 / 陈小林 松滋市青年教师才艺大赛已经圆满落下帷幕,虽然我没能有幸亲自现场参与学习，五一放假在家，我认认真真地回看了视频，真的很为年轻教师的活力与才华折服。不禁在心里感叹：年轻真好！ 回想自己十八岁时参加教育工作的情形，一切仿佛就在昨天。可是现实真的告诉我：我已不再年轻。于是，便有了静静的思考：如果我是一名年轻教师，我会怎样做？ 如果我是一名年轻教师，我要做一名勤于学习，善于反思的老师。作为老师，我要学习的方面有很多：书法能变得更好一点，普通话要再上一个层次，计算机操作要更加熟悉，这些都没有止境，要每天都不间断地训练，这样在我的学生面前说话做事才有底气。当然更重要的就是每天要坚持阅读，阅读的种类要多一点，教学的，教育的，当然也可以是文学的。不过最要做的是打根式的阅读，我要专注于某一位作家，或者是某一位名家的书，仔细阅读，研究其思想精髓，然后引领自己的思想，培养自己的思维品质与能力。华东师大教授李政涛老师说：思维品质的提升是一个人成功的金牌。 当然，学而不思则罔，我更要在不断的学习中学会反思。反思为什么我的课没有别的老师上得好？反思为什么学生在我的课堂上不爱学习？反思为什么我的学生总是考不好？叶澜教授说：一辈子只写教案的老师永远成不了名师，而坚持三年写教学反思的老师就有可能成为名师。所以不管我能不能出名，我想从现在开始学习写教育教学反思。现在的课堂教学竞赛，要求自己一个人就是一个团队，会独立备课，独立制作课件，独立上课，独立写教学反思。这些都是要我不断学习与反思才能达成的目标。 如果我是一名年轻教师，我要做一名研究教学，聚焦学生的老师。我知道，作为一名老师，教学工作是我的立身之本。所以研究课堂教学，把课上好，是我每天都要琢磨的事情。李镇西老师说：真正的好课应该是有趣和有效的。所以不管我教哪门学科，我都要认真钻研教材，精心设计自己的教学过程，特别是设计从人开始的教学，努力做到心中有教材，眼里有学生，真正让自己的课堂教学体现人的意义，人的价值。整堂课的教学设计，我不会去思考我教不教得完，而是思考学生学不学得好。特别是在大力提倡生本教育的今天，更要思考在课堂上如何激发学生我思考、我表达、我质疑、我交流、我补充的能力。 我一定要修炼自己在课堂上如何控制课堂，管理好学生的本事。我可以学着采用很多方法来吸引孩子们的：用我的歌声,用我的绘画，或者采取比赛、奖励、游戏，甚至魔术的方式，让学生觉得在我的课堂上有意思，我就不用担心他在我的课堂上不听讲了。 如果我是一名年轻老师，我要做一名敢于吃苦，勇于挑战的老师。宋庆龄说：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。年轻时不吃苦，将来能干什么？我很感激我十八岁时在一所偏僻的乡村小学工作的那一年的日子，那个时候，几位同事几乎都是民办教师，他们每天放学了就回家了，空荡荡的校园里，只留下我一个人孤独的影子，那个时候我并不寂寞，每天一个人，就坐在寝室里读书，写教案，并且尝试着写一点教学反思。那个时候的生活很艰苦，一日三餐几乎看不到一点肉星子。没有空调，冷的时候冷得要命，热的时候汗流浃背。一个星期上将近三十节课，也并不觉得苦。 为了自己的教学能力的提高和业务水平的提升，对于学校安排的工作，我一定会尽力去承担去做好，因为我知道这是对我的一种锻炼。特别是对于一些教学竞赛之类的机会，一定要牢牢把握住，尽自己的全力去努力取得好名次。我所认识的，一位荆沙城区的老师，她已经取得了全国教学竞赛的一等奖。最近又在挑战湖北省的一次教学竞赛。我是很佩服她的拼搏精神的。屠格涅夫告诉我们：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 如果我是一名年轻教师，我要做一名涵养爱心，阳光心态的老师。冰心说：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。对于每一位孩子，无论他是留守儿童，还是富家子弟，不论他成绩优异，还是调皮捣蛋，我都要尽我最大努力去喜欢他们，甚至让每个孩子都认为我是最喜欢他的。生命里，遇见你，就是莫大的惊喜。高尔基一直在提醒我：对孩子真诚的关心，让他们心里那股高兴劲儿，就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。有了这份真诚的爱心，我还会愁孩子不来到我身边，和我一起愉快的学习交流吗？ 现在的社会诱惑很多。但我一定会坚守我的这份教书育人的初心，不和别人比名，也不和别人争利。不傲慢，不自满，不抱怨，自强不息，高效率快节奏地带着学生一起成长，并且把这种阳光心态传染给自己的每一个学生。告诉他们，在人生的成长路上，会遇到许多风风雨雨，但永远保持一颗阳光向上的心态，你就会成为人生的大赢家。 著名教育家朱永新老师说：一个理想的教师应该是天生不安分，会做梦的教师，教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感，才能够提出问题，制造麻烦，才能拥有诗意的教育生活。如果我是一名年轻教师，我一定要做一个不安分，会做梦的教师，因为我想拥有诗意的教育生活。 （作者单位：松滋市实验初中）
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